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형식에 관한 분석과 입시제도를 비롯한 각종 시험제도의 교육적, 사회적 기능에 과한 연구를 통하여, 교육의 특성은 물론, 사회의 지적, 문화적 특징을 밝힐 수 있다. 교육선발과 시험의 사회 문화적 성격
시험의 교육적 사회적 기능
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교육선발과 경쟁. 문음사. 2006
3.이정표. 기업체의 채용, 승진과정에 나타나는 학력의 기능 분석. 이화여자대학교 석사학위논문. 1994
4.유혜은. 학벌사회와 대학입시 정책간의 관계분석과 대안탐색 연구. 경기대학교 석사학위논문. 2010 . 서
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기능론과 갈등론 내용 분석”, 경희대, 2006
- 김민정, “폭력화된 갈등”, 한국유럽학회, 2011
- 민경우, “사회학적 견지에서 본 디자인의 변화요인과 그 미래 방향에 관한 연구”, 명지대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육선발과 사회계층 이
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기능주의의 사회관
4. 기능주의 설명의 중요한 예들
5. 기능주의의 재구성
6. 기능주의에 대한 비판
7. 기능주의 사회환경에 대한 비판들
7.1 이론적 문제
7.2 방법론적 문제
7.3 이데올로기적 문제
8. 뒤르껨의 교육에 대한 기능
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변증법적 갈등론
Ⅲ 기능론과 갈등론의 교육관
1) 기능론적 교육관
2) 갈등론적 교육관
Ⅳ 기능론과 갈등론의 선발 및 배치관
2) 갈등론적 선발 및 배치관
Ⅴ 결론
1) 기능론과 갈등론의 공통점
2) 기능론과 갈등론의 차이점
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