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교육내용」, 현대교육철학탐구 (서울: 교육과학사) 유재봉 2002.
「똑똑한 아이, 줏대있는 부모가 키운다」, 프리미엄북스, 고미야마 히로히토 2002.
「‘사회적 인간활동’의 개념과 교육의 의미」, 지식과 교육 (교육과학사) 홍은숙 1999.
「교
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, 또한 본인의 교육력을 믿고 실력을 갖추기 위해 철저히 노력한다면, 교육력의 진정한 면모를 볼 수 있을 것이다. 또한, 교육을 통한 한 개인과 그 개인이 살아가는 사회에의 발전 또한 기대해 볼 수 있을 것이다. 1. 요약
2. 교육적의미
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교육(수학학습) 퍼즐의 교육적 의미
Ⅲ. 수학교육(수학학습) 퍼즐의 도입 목적
Ⅳ. 수학교육(수학학습) 퍼즐의 변형과 창조
Ⅴ. 수학교육(수학학습) 펜토미노
1. 직사각형 만들기
2. 합동인 도형 만들기
3. 넓이와 둘레의 길이 구하기
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교육이론과 아동교육의 방향, 유관순연구소 학술논문
● 김정화(2006), 몬테소리프로그램 현장 적용에 대한 신념 및 실제, 석사학위논문 1. 몬테소리 교육의 철학적 배경 및 시사점
2. 몬테소리 교육의 내용과 의미
3. 몬테소리 프로그램의
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교육은 ‘기회의 균등화’의 결정적인 준거이자 사회적 불평등 해결 수단
'교육기회균등'의 의미 : 모든 학생들로 하여금 자신들이 가진 재능, 흥미, 능력 등을 계급, 계층, 성, 인종, 국정 등 사회적 배경에 구애 받지 않고 충분히 발휘할 수
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교육에 대한 언어적 무지에서 기인하는 것이라고 주장했으며 교양 과목 내지 교양 과정을 지칭하는 영어 liberal arts의 어원은 라틴어 artes liberales이라고 설명하며 라틴어에 있어서 liberal의 의미는 단순히 자유롭다는 의미가 아니라, 당시 로마
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교육, 15(3),
pp. 299-310.
정미애손영수(2009). 프로젝트 접근법 교육활동을 통한 유아 문제해결력 발달에 관한 해석학적 연구. 아동교육, 18(4), pp. 185-200.
지옥정(2003). 유아교육의 통합적 교육과정 운영을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국영유아
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교육의 역사가 길기 때문에 이에 대한 효과성이 높게 나타날 경우를 예측하였다. 그러나 음악교육은 전술한 바와 같이 가창, 기악, 창작, 감상 등으로 체계화되어 있었고, 이는 동 서양 음악이 교육적 의미가 가지고 있는 본연의 목적 즉, 그
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의미의 기독교교육은 가정과 학교, 교회교육이 별개가 아니며 교육의 장을 모두 연계할 수 있는 것이어야 하는데 가정방문은 이러한 연계를 위한 매우 적절한 실천방안이다.
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제
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교육의 방법으로 중시하였다.
교육의 출발점을 아동으로 본 듀이는 방법 면에서도 아동의 본성과 흥미를 중요시 여겼으며, 이러한 흥미는 노력과 결합될 때 교육적 의미를 갖는다고 하였다. 따라서 무조건적으로 흥미만을 강조한 것이 아니
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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제주교육학원(학)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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확대하고자 합니다. 궁극적으로 저의 목표는 비상 교육에 의미 있는 기여를 하고 도움이 필요한 사람들을 위해 더 밝은 미래를 건설하는 데 도움을 주는 것입니다. 성격의 강점과 약점
지원 동기
삶의 어려움과 극복 방법
입사 후 포부
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획을 바탕으로, 유아들이 건강한 정서 발달을 이루고 긍정적인 사회적 관계를 형성할 수 있도록 돕는 연구를 수행하며, 유아교육 분야에서 의미 있는 성과를 이루고자 합니다.
4.기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
저는 유
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교육대학원의 우수한 교수진과 교육 자원을 활용하여 전문 상담자로서의 자질을 극대화하고, 상담교육 분야에서 의미 있는 성과를 창출하겠습니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
졸업 후에는 상담 전문가로서 다양한 분야에서 활발
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교육적 가치를 제시해 작품 해석과 사회상을 비교할 수 있는 연구 자료를 만들어 보겠습니다. 더불어 미술교과과정과 일관성 있는 주제들을 선별해 현실 교육현장에서 학생들과 함께 미술사적인 의미를 실연해 낼 수 있는 능력도 성장시켜
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교육 분야에서의 전문성을 길러 나가고자 합니다.
연세대학교 교육대학원에서의 학습과 연구를 바탕으로, 보다 효과적인 국어 교수법을 개발하고, 이를 실천할 수 있는 교육자로 성장하고 싶습니다. 학습자들에게 보다 의미 있는 국어 교육
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