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Montessori)의 생애
2. 몬테소리 교육의 철학적 배경
Ⅱ. 몬테소리 교육의 원리와 요소
1. 어린이의 일
2. 집중현상
3. 정상화(Normalization)
Ⅲ. 몬테소리의 유아관
1. 민감기
2. 흡수정신(Absorbent mind)
Ⅳ. 몬테소리 교사관
1.
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교육의 철학적 배경
3. 몬테소리의 유아관
4. 몬테소리 교육의 원리와 요소
5. 몬테소리 교사관
6. 몬테소리의 환경관
7. 부모교육
8. 몬테소리 교육의 내용
9. 몬테소리 교육의 장·단점
10. 우리의 유아교육 현장에서 활용, 개선
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환경관
1. 환경의 중요성
2. 준비된 환경
3. 준비된 환경의 목표
4. 몬테소리 환경구성
Ⅳ.몬테소리 교육의 아동관
1) 유아의 근본 성향
2) 흡수정신
3) 민감기
4) 정상화
5) 유아의 성장원리와 자연법칙
Ⅴ. 몬테소리의 교사관
1) 교
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배경
4) 다아윈, 헉슬리, 데 브리이스 등의 생물학적 배경
5) 루소, 페스탈로찌, 프뢰벨 등의 교육철학적 배경
Ⅲ. 본 론(2) - 몬테소리의 유아관
1. 민감기
2. 흡수정신
3. 자동교육
4. 정상화이론
5. 준비된 환경
Ⅳ. 본 론(3) - 몬테
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교육사상
A. 아동관
B. 종교관
C. 교사관
D. 부모관
Ⅳ. 몬테소리의 유아교육이론
A. 교육원리
B. 교육방법
C. 교육내용
D. 교구
Ⅴ.몬테소리의 유아종교교육
B. 종교와 종교교육의 개념
A. 몬테소리의 기독교적 유아관
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