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학습 활동에 참여할 수 있을 때 학습자의 흥미에 따른 학습 활동의 차별화가 이루어졌다고 말할 수 있다. 학습 활동을 차별화 하는 효과적인 방법은 교실에 여러 개의 학습 센터나 흥미 센터를 운영하는 전략이다. 이러한 학습 센터나 흥미 센
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유발하는 뇌 영역 및 연결망의 활성화를 위한 치료적 도움이 필요하다. 과거에는 능력과 성취 불일치 모델로 학습장애를 진단하고 있으나 이에 대한 문제점이 노출되어 최근에는 중재반응모형이 제안되고 있다. 아동기에 학습장애에 대한 전
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학습 Ⅶ.동기유발 증진을 위한 교수-학습 원리 1. 학습유형에 따른 동기유발방법 2. 학습동기유발을 위한 교사의 역할 3. 수업사태에서의 동기유발 방략 4. 학습동기유발을 위한 일반원리 및 선결조건 5. 동기유발방법(정원식․
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  • 등록일 2009.10.28
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과학사 ② 교육방법의 교육공학적 이해 / 박성익 외3명 / 교육과학사 ③ 교육심리학 / 문은식 외2명 / 공동체 ④ 교육공학의 이론과 실제 / 김신자 외2명 / 문음사 ⑤ 통합적 접근의 교육방법 및 교육공학 / 고재희 / 교육과학사 1. 새로운 교
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수학습지도 - 자주적 탐구학습, 실험, 실습, 행동적 체험학습 강화 2) 평가개선 - 주관식화, 과정평가, 고등정신기능 신장의 평가방향 모색, 수행평가 3) 교실경영개선 - 교실의 도서실화, 자료실화, 과학실화, 상담실화 4) 학부모의식 개선 - 전
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학습의 조건은 이 9단계가 반드시 9단계로 이루어질 필요는 없다. ※참고문헌 1. 내용요소제시이론 & 정교화 이론 -교육방법 및 교육공학 - 이화여자대학교 교육공학과 저 (p.176~197) (출판사 : 교육과학사) 2. 수업사태 - http://kr.ks.yahoo.com/service/wi
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과학사, 1974) 2. 권낙원·김현옥, 학습지도기술(서울, 성원사, 1994) 3. 안영호, 발표력 신장지도의 실제(새교실, 6월지 보너스북, 1985) 4. 한국교원단체총연합회, 교과별 발문기술(새교실 3월호 특별부록, 1992) 5. 한형석, 열린교육의 생각과 방법에
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  • 등록일 2004.03.15
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학습동기 유발을 촉진하고, 외부세계와의 교류를 돕는다. ② 교육공학적 방법은 교육의 경제성과 대중화를 촉진한다. ③ 교육공학적 방법은 교육활동의 개별화를 촉진시킨다. ④ 교육공학적 방법은 과학적 사고 방식을 함양시킨다. 2) 공학매
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1. 교과별 사이버교육의 가능성 1) 국어 2) 도덕 3) 사회 4) 수학 5) 과학(지구과학) 6) 실과(기술?가정) 7) 체육 8) 외국어(영어) 9) 한문 2. 사이버학교의 도입가능성 1) 학교연합형 2) 학교지원형 3) 독립형 4) 교과이수 인정형 참고문헌
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  • 등록일 2010.07.27
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과학사, 2000 [교육방법과 교육공학의 이해], 윤광보, 김용욱, 최병옥 공저, 양서원, 2003 [교육공학의 탐구], 권성호 지음, 양서원, 1999 1. 교사로서의 컴퓨터 활용 2. 유사개념 3. CAI의 유형 4. CAI의 유의사항 5. CAI의 장․단점 6. CAI
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