|
도덕
국가는 자혜의 도덕을 실행하지 않는 사람에 대해서는 개입해서는 안되지만 시민의 덕성을 함량 시켜야 함
ex) 우리나라 교육의 고질적인 문제인 높은 교육열
→ 자녀교육과 관련하여 긍정적인 방향으로 작용할 수
있도록 하기 위해 각
|
|
|
과 율곡 이이의 교육사상 비교표
구 분
이황(퇴계)
이이(율곡)
교육사상
理氣二元論(主理論)
敬과 立志
二元論的 一元論 : 理乘氣發說(主氣論)
立志와 誠
교육목적
성리학적 도덕인 양성
立志, 明知, 力行의 이념으로 聖人
교육내용
朱子大全
|
|
|
교육과정 편성·운영 지침'을 작성하여 학교에 제시하고, 학교 교육과정의 편성·운영, 지도, 평가 등의 업무를 수행하도록 하였다.진로를 고려하고 학습과 생활의 기초 능력을 신장하며, 평가방법을 개선하였다.
6.8 제7차 교육과정의 시기(1997
|
|
|
과 개성을 개발하면 방송국 작가나 시나리오 작가 등으로 진출할 수도 있으며 문단에 진출하는 경우도 있다.
Ⅸ. 결론
국어과가 학습자의 국어사용 능력의 향상을 목표로 하는 교과로, 도구 교과가 된다는 말은 국어 교육이 단어나 문장 수준
|
|
|
교육을 지향한다.
2. 편제 및 운영
(1) 초등학교
교육목적 및 교육목표를 달성하기 위한 교과 이외의 활동으로 특별활동을 편성하여 교과 활동과 함께 2대 편제를 이루었다. 그리고 교과는 모두 8개 교과로 대교과제를 이루고 있다. 지금의 도덕
|
|
|
교육시장만큼은 시장논리에 맡겨서는 안 된다. 교육은 단순히 직업을 얻고 돈을 많이 벌고, 높은 계층으로 유입할 수 있게 하는 수단이자 통로가 아니라, 제대로 된 인간을 양성하며, 사회의 윤리와 도덕과 가치체계를 전수하고 그 자체만으
|
|
|
과가 달라진다.
④ 추종자들이 그들 자신을 이끄는 방식에 영향을 줄 수 있는 사람이 효과적인 지도자이다"라는 전제에서 지도성 이론을 전개한다.
7. 도덕적 지도성 이론
(1) 도덕적 지도성의 모형
예
↑
선의
↓
아니오
Ⅰ
도덕적인 학교
Ⅱ
|
|
|
의식 행사 활동
2. 학예 행사 활동
3. 보건 체육 행사 활동
4. 수련 활동
5. 안전 구호 활동
6. 교류 활동
Ⅵ. 특별활동 행사활동영역의 실제
1. 체육
2. 국어, 사회
3. 음악, 미술
4. 도덕, 바른생활
5. 기타
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
지도
-1. 바른 식사습관의 중요성
-2. 식사지도의 목표와 지도내용
-3. 식사지도의 실제
Ⅱ. 식이요법에 의한 과다행동 지도사례
-1. 입급 당시의 아동실태
-2. 치료전략의 결정
-3. 과동행동에 대한 식이요법의 개요
-4. S군의 치료경위
|
|
|
교육을 하여야 하며 학교에서는 학생들이 자기 자신 안에 잠재되어 있는 내부적인 힘을 깨닫고 개발할 수 있도록 다양하고 유효적절한 프로그램들을 학생들에게 제공하고 그 결과를 바탕으로 진로지도에 적극적으로 임해야 할 것이다.
또한
|
|
메뉴펼치기
