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장애아
1. 교수전략
2. 교육내용
3. 교육매체
Ⅲ. 정서 및 행동장애아
1. 교육과 지도
2. 교육방안
Ⅳ. 언어장애아
1. 정규학급에서의 지도
IV. 청각장애아
1. 구화적 접근
2. 독화(speech reading, lipreading)
3. 수화적 접근
4. 통합적
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장애아 교육, 조기교육계획, 특수유아 선별 및 진단, 중복장애 아동에 대한 학습지도 문제, 행동수정과 분석, 개별수업방법, 교수자료의 개발 등에 관한 연구가 매우 활발하다.
2) 유아특수교육의 과제
(1) 유아특수교육의 실천적 사각지대 개
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자료 이용 제한
- 강의수, 강의실 규모, 봉급 등 교수들과의 고용 계약 전반에 대한 규정
- 저소득층, 장애인 등이 쉽게 접근할 수 있는 시설 및 환경 필요
- 50% 규정(50% Rule)과 같은 원격교육에서의 학자금 지원 제한
- 주단위 혹은 지역단위
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(5) 협력연구하기
(6) 전문가와 교류하기
(7) 웹 펜팔하기
(8) 정보 만들기
3. 전통적인 학습지도안과 ITC 활용 학습지도안비교
<원 격 교 육>
1) 원격교육의 개념
2) 원격교육의 특성
3) 원격교육에 사용되는 교수매체
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교육과정 차원에서 극복한 것이 바로 7차 교육과정이다. 아동의 활동중심 교육과정과 자기주도적 학습능력 신장을 국가적 지침으로 세움으로써 강의식 방법으로만 수업을 하던 교사들에게 교수 방법의 혁신을 가져오게 된 것이다. 구성주의
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교수 · 학습 지도 계획
1. 학습 제목
2. 학습 목표
3. 본시 지도 과정
4. 지도 중점
5. 본시 학습 내용
6. 교수 전략
7. 본시 지도안 구성상 유의점
8. 본시 지도안의 유의점
9. 본시 학습 지도안
Ⅴ. 학습 자료 예시
1. 교재연
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교수 · 학습 지도 계획
1. 학습 제목
2. 학습 목표
3. 본시 지도 과정
4. 지도 중점
5. 본시 학습 내용
6. 교수 전략
7. 본시 지도안 구성상 유의점
8. 본시 지도안의 유의점
9. 본시 학습 지도안
Ⅴ. 학습 자료 예시
1. 교재연
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교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안 1. 지적장애
I. 서론
II. 본론
II.1 지적장애의 정의
II.2 지적장애의 원인과 특성
II.3 지적장애아의 교육법
III. 결론
IV. 출처 및 참고문헌
2. 자폐성장애
I. 서론
II. 본론
II.1
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교육(Virtual education)은 외형은 일반교육과 다르지만 일정교육과정을 이수하고 학위를 받는 등 실질적으로는 기존 교육과 동일한 체제를 의미한다.’고 정의내려지고 있다. 이에 속하는 범주로는 방송, 통신교육, 인터넷을 활용한 교육, 학점은
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미디어의 발달이 교육에 미치는 영향
1) 긍정적인 영향
2) 부정적인 영향
2. 미디어를 활용한 교육 - 원격교육
1) 원격교육의 정의와 장점과 단점
2) 원격교육의 예 - EBS 교육방송
3. 교육정보종합서비스시스템 - 에듀넷
Ⅲ. 결론
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