|
수업 전략
최적 학습 모형
바른생활과 일반 수업 모형
학습 집단 조직
전체학습→모둠학습→전체학습→개별학습→전체학습
중심 학습 활동
공공질서알기 놀이
수준별 학습
보충 활동
심화 활동
·
·
교수학습 자료
일반자료
교사
놀이판, 놀
|
|
|
기 붙임을 하며 기초학력을 다지도록 한다.
다지기 학습 자료로는
. 음독과 받침 바르게 쓰기 다지기 학습 자료
. 수.연산 기초 다지기 학습 자료
. 기본 리듬 기초 기능 다지기 자료 등을 제작 한다.
다지기 학습은 정규 시간이나 아침 자습 또
|
|
|
의 및 소집단 활동에서 자신의 생각이나 의사를 표현, 집단 활동의 참여정도 평가
(2)학습 참여 태도 평가: 일기장분석, 수업중의 장면 관찰, 학습지 분석 등
(3)실천의지 및 행동 변화 평가: 마음가짐과 실천, 지속적으로 행동 변화
Ⅷ. 지도의
|
|
|
기록)
09:00~10:00
놀이치료실 모래와 피규어 정돈
10:00~11:00
내담자 응대 및 환경정비
11:00~12:00
홍보물품과 기부물품 분류작업
12:00~13:00
점심식사
13:00~14:00
비상연락체계 바로알기 교육
14:00~15:00
가정폭력예방법 교육
15:00~16:00
16:00~17:00
집단상담
|
|
|
기
(3) 기초적인 측정과 관련된 경험하기
(4) 시간에 대한 기초개념 알기
(5) 공간과 도형의 기초개념 알기
(6) 기초적인 통계와 관련된 경험하기
2) 방법
(1) 일상생활을 통한 방법
(2) 문학을 통한 방법
(3) 놀이를 통한 방법
|
|
|
놀이 셋트: 3,500X4개=14,000
팽이 4종셋트: 5,900X2개=11,800
전래놀이셋트: 2,700X4개=10,800
제기차기: 500X8개=4,000
40,600
94,000
단체줄넘기 줄: =9500
배드민턴라켓: 15,000X4개=60,000
배드민턴 셔틀콕: 10,000(12개)
배구공: 6,000
노끈: 1,000
일반풍선: 1,500(20개
입)X5=
|
|
|
발도르프 학교의 특징
6. 발도르프 교육내용 및 과정
(1) 교육내용
(2) 교육과정
7. 발도르프 교육기관의 구성요소와 특징
(1) 아동집단 구성
(2) 일과구성
8. 발도르프 프로그램에서 교사의 역할
III. 결론
<참고 자료>
|
|
|
발도르프 학교의 특징
6. 발도르프 교육내용 및 과정
(1) 교육내용
(2) 교육과정
7. 발도르프 교육기관의 구성요소와 특징
(1) 아동집단 구성
(2) 일과구성
8. 발도르프 프로그램에서 교사의 역할
III. 결론
<참고 자료>
|
|
|
노인학습자
1. 적용할 수 있는 성인 학습 및 상담 이론을 통한 진단
2.. 구체적인 상담절차 및 내용
3. 학습자를 위한 교육기관, 사회의 배려점 제언
1. 추천 강좌: 문경시보건소 노인건강교실
1. 기 간 : 4, 15.(월) ~ 4, 19.(금)
2. 교육내용
2
|
|
|
기관
교통기관을 이용할 때 지켜야 할 규칙과 질서를 이해하고, 안전하고 바르게 사용하는 습관을 가진다.
1
여러 가지 탈 것들
2
교통기관 분류
3
교통기관의 역할
4
안전한 교통기관 이용방법
9월
도구와 기계
일상생활에서 사용하는 도구와
|
|
메뉴펼치기
