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통일 문학으로 가는 작가들과, 재외동포 문인들이 한 목소리로 외쳐대는 요구에 귀를 기울여야 할 것이다.
참고문헌
◇ 박경하(2007), 학습자 중심 희곡 교육 방안, 인제대학교
◇ 박영호(2003), 재외 동포문학의 가치에 대한 새로운 인식, 미주한
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교육 자체가 아동들의 인격체 형성에 올바른 영향을 미치기 위함이 목표이고 이성과 감성의 조화, 정신과 육체, 형식충동과 질료 충동의 중재, 나아가 영육의 조화를 가능케 해주는 놀이충동의 육체적 직접성을 지니고 있다. 따라서 무용교육
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자료수집 방법 결정→ 자료의 분석)
<자료수집 방법>
㉠ 인터뷰 ㉡ 관찰 ㉢ 문서
④ 연구결과의 보고
⑤ 결론과 제언의 제시
*목차
I. 교육행정의 기초
1. 교육행정경영 이론의 정의
2. 이론의 구성요소
3. 이론과 연구
4. 이론과 실제
5. 이
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교육방법/학습지도/수업: 어떻게(How) 가르칠 것인지 연구. 이름이 통일되지 않았음.
6) 교육공학(technology of education / educational technology)
· 예전에는 ‘시청각 교육(video visual education)’이라고 하였다.
· 요즘에는 교사들에게 필요한 자료를 제
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교육은 삼가는 것이 좋을 것 같다. 유아의 읽기, 쓰기는 유아가 필요와 욕구에 의해 자연스럽게 학습되어야 한다. 의도적이거나 획일적인 학습은 오히려 흥미를 상실하게 된수도 있다. 교사는 놀이나 작업 활동을 통해 유아들이 자율성을 신
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놀이이며 작품이다(강명옥, 2000).
< 참고자료 >
강문희(1997) 아동문학교육 학지사
윤종건(1994) 창의력의 이론과 실제 원미사
김춘일(2000) 유아를 위한 창의성 교육 교육 과학사
나하나(1998) 영유아의 창의성 향상을 위한 신체 표현 양서원
민
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29. ① 30. ④
31. ② 32. ④ 33. ③ 34. ③ 35. ④ 36. ② 37. ② 38. ① 39. ③ 40. ②
41. ③ 42. ④ 43. ① 44. ② 45. ④ 46. ② 47. ③ 48. ① 49. ② 50. ④
51. ① 52. ③ 53. ③ 54. ④ 55. ③ 56. ④ 57. ① 58. ① 59. ② 60. ④ 2000년 초등임용고시 교육학 문제 및 정답
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교육을 중시한다는 것을 알 수 있다. 이는 21세기 지식기반사회에서 떠오르고 있는 아동중심의 교육과 일맥상통한다고 볼 수 있다. 즉, 아동은 적극적이고 능동적인 학습자가 되고, 교사는 아동들의 학습을 도와주는 학습조력자 내지 학습안
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학습모델을 개발해야 한다. 역사 교과의 특성을 고려하여 역사적 사고력의 각 영역별 기능을 효과적으로 기를 수 있는 학습 모델이 요청된다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 역사적 사고력의 개념
1. 인지이론과 사고
2. 역사적 사고의 성격
(1) 역
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부족
4. 발표불안의 구분
1) 특성불안
2) 상태불안
5. 발표불안의 치료방법
1) 행동요법
2) 인지요법
3) 혼합요법
6. 발표불안 극복을 위한 활동
1) 소집단 발표훈련
2) 자기표현훈련
3) 연극놀이
【 참고자료 】
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