|
교육대학교, 1997
3. 車溶柱,정도전 연구, 湖西文化論叢, 제12권, 西原大學校湖西文化硏究所, 1998 Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 선행연구의 검토와 방향
Ⅱ. 정도전과 생애와 시대적 배경
1. 정도전의 생애
2. 정도전 작품의 배경
(1)
|
|
|
자료 및 사이트
1. 초등학교 도덕 교과서 및 지도서 3학년-6학년
2. 수업시간 강의록: 콜버그
3. 인터넷으로 보는 교과서 및 지도서(한국교원대학교): http://eris.knue.ac.kr/Textbook/cho.htm
4. 임호용의 교육심리: http://edu.hansung.ac.kr/%7Euncle103/lhy/index.htm
5.
|
|
|
만든다.
[ 참고문헌 ]
성현란 외(2001), 「인지발달(6장)」, 학지사
송명자(1995), 「발달심리학(5장 155-174)」, 학지사
이용남 외(1999), 「신교육심리학(7장 189-206)」, 학지사
정옥분(2004), 「발달심리학(223-226, 281-289, 591-597, 647-649)」, 학지사
|
|
|
자료 6-⑭ 나의 성장 곡선 그리기 및 글쓰기-진로
자료 6-⑮ 환경 교육 - 꿈나무 푸른 교실
자료 6-16 창의성 교육 -사람의 학교, 즐거운 학교
제 7장
자료 7-① 모둠활동수업
자료 7-② 토론 수업
자료 7-③ 재미있는 수업 놀이
자료 7-④ 칠판 나누
|
|
|
학습 결과는 머리가 좋고 나쁜 것 보다는 얼마나 집중해서 공부했느냐에 있다고 생각한다. 그리고 수업에 집중시키는 것은 교사에 달려 있다고 생각한다. 따라서 교사는 학생 뿐 아니라 자기 자신도 즐겁게 학습할 수 있는 여러 가지 방법을
|
|
|
교육연구방법론 , 서울 : 문음사. 1992.
7) 박성익, 교수학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 서울 : 교육과학사. 1998.
8) 이용숙,김영천, 교육에서의 질적연구 방법과 적용, 서울 : 교육과학사. 1998.
9) 이종성, 교육연구의 설계와 자료분석, 서울 : 교학연구
|
|
|
통일교육 방법
(1) 주변의 생활문화를 소재로 한 수업모형
(2) 합리적 판단능력 함양을 위한 수업모형
(3) 가상현실 체험학습 모형
(4) 시사자료 활용 수업모형(NIE)
(5) 비교분석 모형
(6) 놀이형태의 수업모형
4. 통일교육 내용
3
분단의 배경과 민
|
|
|
학습 부진아와 비계설정 사례.hwp
참고자료7.비고츠키의 인지발달이론.hwp
참고자료8.피아제 이론이 시사하는 바.hwp
참고자료9.피아제와 비고츠키의 아동발달 관점 비교.hwp
참고자료10.피아제와 비고츠키의 인지발달이론이 교육에 주는 시사점.
|
|
|
문화에서의 갈등을 파악하고 해소하려는 노력을 기울여야 함 1. 성실, 정직
2. 절제, 절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9. 국가애
10.민족애
11. 북한 이해 및 통일교육
12. 자연·초월적 존재와의 관계
13. 다문화
|
|
|
자료원, 1998
임광진, 『청소년 문화운동의 현장』, 집문당, 1993
전영기, \"통일의식 함양을 위한 교수-학습 지도 방안에 관한 연구\", 한국교원대학교 석사논문, 1997
정규원, \"통일 교육의 발전적 수업 전개 방법\", 한국도덕국민윤리교육학회,
|
|
메뉴펼치기
