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영어교육의 스토리텔링 적용에 관한 연구", 대구교육대학교
석사학위 논문, 2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아영어교육의 특징
1. 유아들의 일반적 특성
2. 유아의 특성을 반영하는 영어교육
Ⅲ. 스토리텔링을 활용한 영어지도
1. 스토리텔링
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II. 구성주의 개념과 이해
III. 구성주의 학습 원리
1. 학습설계의 원리
2. 학습자 역할
3. 구성주의에서의 교사의 역할
4. 학습환경
5. 학습목표와 평가
IV. 멀티미디어 교육용 소프트웨어 활용수업 진행을 위한 단계와 전략
V. 결론
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활용한 효과적인 영어교육방안. 부경대학교 교육대학원, 7-9. 1. 서론
2. 본론
(1) 외국어 습득에 있어서 중요한 요소
(2) 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리
(3) 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안
3. 결론
4. 출처 및
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수업일탈 및 대인회피행동개선에 미치는 효과, 미술치료연구, 제1권 제1호, 한국미술치료학회
◇ 박주연(1999), 자기표현 미술활동이 정서장애아동의 자아개념에 미치는 효과, 미간행 석사학위논문 : 공주대학교 대학원
◇ 윤정숙(2003), 미술치
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표현언어능력에 미치는 효과. 대구대학교 재활과학대학원, 석사학위논문
고미진(2008). 확장기법을 활용한 이야기훈련이 취학전 언어발달지체아동의 다시말하기 능력에 미치는 효과. 이화여자대학원, 석사학위논문
박정현(2009). 협력교수를
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활용학습)의 의미
Ⅲ. 영상매체활용교육(영상매체활용학습)의 필요성
1. 사회적 측면
2. 문화적 측면
3. 교육적 측면
Ⅳ. 영상매체활용교육(영상매체활용학습)의 조건
Ⅴ. 영상매체활용교육(영상매체활용학습)의 이점
1. 시청 전 활동
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활용교육(NIE)의 문제점, 고찰어문학지
조해숙(2000), 유아 NIE의 이론과 실제, 양서원
조성민(2000), NIE 탐구공동체 활동 프로그램, 교육과학사
최상희 엮음, NIE의 이해와 활용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. NIE(신문활용교육, 신문활용학습)의 개념
Ⅲ. NIE(
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수업, 참글사
김만수(1997), 열린교육의 방향을 제고해 본다, 열린교육학회 소식지 제 12호, 사법인 한국열린교육협의회
김차식, 열린교육 성공조건의 체제 설계
김차식(1998), 열린 교육과 신문 활용, 경상남도 열린 교육연구회 발간
데이비드 니
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수업 구성, 국제한국어교육학회
(4) 이해영, 2005, 한국어 듣기 교수법, 국외 한국어 교사 연수회 제9회
(5) 김은혜, 2017, 반복 듣기 학습 상황에서 전략일지 작성이 대학생들의 학문적 영어 듣기능력 및 상위 인지 의식에 미치는 영향 Ⅰ. 서론
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중심의 쓰기 교재 구성에 관한 연구. 한국교원대 박사논문.1999
이재승, 글쓰기 교육의 원리와 방법, 교육과학사. 2002
정미희. 과정 중심의 묘사글 쓰기 지도법 연구 / 2005, 광주 교육대 교육대학원, 석사
정연숙. <허생전>을 활용한 쓰기의
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