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한국 교육사상사의 변천과 마찬가지로 교육제도의 변천 역시 옛 글들과 기록들을 보고 판단할 수 밖에 없다. 하지만 이 역시 자료가 많지 않기 때문에 내용이 제한되어 있는 상황이다. 따라서 적지만 현재 실존하는 자료들을 가지고 이야기할
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교육 의 새로운 면모를 보였다는 점에서 교육사적 의의가 큼.
7. 교육사적 의의
- 삼국시대에는 불교와 유학이 들어오고, 중국의 영향을 받아 새로운 학교 제도가 도입, 유 학이 교육과 정치의 중요한 원리로 자리 잡게 됨
- 고구려의 경당과 신
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제도적 강화로 다시금 나타나고 있는 중이다.
참고문헌
고형일 / 학교장의 리더쉽 개선 방안 연구
안승문 / 교장선출 보직제의 필요성과 학교자치 구현의 방향, 교장선출보직제
윤정일 외 / 현대교육행정학, 교육출판사, 서울, 1991
윤태학 / 학
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교육제도의 변천
전통시대 교육의 이상
► 서주西周의 학제 계통도 <국학國學:수도의 학교> 성균成均(남학南學)/상상上庠(북학北學)/벽옹辟雍(태학太學)/동서東序/고종瞽宗 : 천자가 설립,
► 반궁泮宮 : 제후가 설
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교육(신라시대교육)의 개요
1. 등장발달
2. 교육목적
3. 교육제도
4. 교육철학
5. 교육내용
6. 교육기능
7. 교육정신
8. 구성관계
Ⅱ. 신라교육(신라시대교육)의 기관 국학(태학감)
Ⅲ. 신라교육(신라시대교육)의 사상가 원효
1. 원효의
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