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참여자가 프로그램에 관심을 가질 수 있는 계기가 되리라 생각한다.
참고문헌
- 2021학년도 방과후학교 운영 계획(가남초등학교)
- 공교육정상화법 제16조제4항
- 2021학년도 방과후학교 연간 운영 계획 (두암초등학교)
- 독서토론논술 연간계획
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참여도 평가를 한다.
자. 서술형 주관식 평가를 한다.
참고문헌
김두루한(2000), 21세기 교육평가 어떻게 할 것인가에 대한 토론, 21세기 학교 교육발전 방향 모색, 한국교육과정평가원
유봉호(1997), 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
홍후조(2000
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교육 불평등
2.교육 불평등의 대책 방안
1)소외 계층의 교육복지 수준 향상을 위한 정책 방향
2)농어촌 지역 학생에 대한 교육적 배려 강화
3)일반교육과 특수교육의 통합을 통한 평생특수교육의 실현
Ⅲ.결론 및 제언
▣외국 사례
1.소외계층
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교육론, 서울 문음사, 1999
ⅱ. 박장호·추병완 공역, 인격교육론, 서울 백의, 1998
ⅲ. 이인재, 통합적 인격교육론, 한국국민윤리학회 광주·전남지회 99년도 춘계학술발표대회, 21세기를 위한 윤리교육의 방향과 전망, 1999
ⅳ. 전라남도교육연구원
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학교조차 지정하고 못하고 있다.
개선방안에 따르면 평가대상에는 평교사뿐 아니라 교장 교감이 포함되며 평가 방식은 동료 교사와 학생 학부모까지 참여하는 다면평가다.
교장은 학교 경영 능력을, 교감은 중간관리자로서의 학교 교육 활
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교육실태, 학생교원주민의 요구가 반영된 교육 과정 편성운영 지침 작성
③ 교육 과정 편성운영에 관한 조사자문기능의 위원회 구성(교원, 교육행정가, 교육전문가, 학부모 참여)
④ 학교, 연구기관, 대학 등과 연계한 교육 과정 편성운영 지
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교육 정책에 관심을 갖고 그 영향을 받는 집단의 범위가 매우 다양함을 의미한다. 교육 정책 결정 과정에 직접 참여하는 정부, 교육과학기술부, 교육감, 장학관을 제외하고, 개별 학교의 교감, 교사와 교원 단체, 학부모, 지역 대표, 학생, 졸업
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참여하려는 학부모와 지역인사들이 적어 학교운영위원회 구성에 어려움을 겪고 있다. 이러한 점을 고려하기 위해 학생 수가 60명 미만인 학교에는 운영위원회 위원 정수 및 위원의 구성 비율은 시도 조례가 정하는 바에 의한다고 초중등교육
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학교 모습이 될 수 있는 것이다.
지금 우리의 학교 현장은 아직 전체적인 변화가 미흡하고 곳곳에서 시행착오나 오류가 보이기는 하나, 단위학교별로 ‘열린교육’을 통해 학생과 학부모와 교원이 함께 하는 교육으로 변화와 개혁의 새 학교
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학교교육에 대한 만족도를 높이는 동시에 학교교육의 성과를 높일 수 있는 방법이 될 수 있다.
사실 작년 4월에 학교 자율화 추진계획이 발표된 이래 그 동안의 추진 과정을 살펴보면, 기본 방향 및 취지를 국민들에게 설득하고 공감대를 형성
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