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학부모 및 시민운동단체 : 발언권 확대, 교육제도를 운영하고 있는 사람들에 대한 견제력 확대 인간교육실현과 입시위주교육의 철폐 주장, 육성회비 반환청구소송
(3)교육과정에 대한 참여
**교육의 내용과 방법에 대한 민주화 **
ⅰ)한국사회
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학교
Otto Peters(2000) .원격 교육학 개론. 교육 과학사
Michael G. Moore & Greg Kearsley(1998). 원격 교육의 이해와 적용. 교육과학사 ▶ 연구제목
▶ 연구의 필요성:
▶ 연구방향:
▶ 연구문제:
▶ 이론적 배경:
(1) 용어 및 개념 정의
(2) 국가
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교육 시사)
④ 아동중심의 교육
⑤ 교육은 생활 그 자체 → 장래생활을 위한 준비 부정
⑥ 민주주의적 교육환경 강조 → 참여학습, 협동학습
2. 진보주의에 대한 비판
3. 존 듀이
① 교육은 생활이다(Education is life)
② 교육은 성장이다(Ed
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교육을 위한 유아의 장애이해교육』, 서울: 양서원
2. 총신대학교 유아교육연구회, 『장애아 통합 교육에 관한 연구 보고서』, 1995
3. 신현기 변호걸 김호연 정인호 전병운 정해동 강영택 성수국 마주리 유재연, 『특수교육
의 이해』, 서울:
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교육과 사교육의 현주소
Ⅲ. 공교육의 부실원인 및 사교육의 인기 이유
① 시설의 차이
② 수업의 질의 차이
③교사 역량과 편제의 차이
Ⅳ. 공교육의 정상화 방향
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교육
의 이해』, 서울: 교육과학사, 2000
4. 김삼섭, 『장애아 통합 교육』서울: 양서원, 1996
5. 이소현, 박은혜, 『특수아동교육』서울: 학지사, 1998
6. 주혜영, 『장애유아의 효과적인 통합교육에 곤한 고찰』, 단국대학교 석사학위 논문, 1997
7.
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교육자의 양성과 적합한 원격교육 모델의 개발, 그리고 원격교육의 확산과 정착을 뒷받침할 수 있는 다양한 차원의 제도적 지원이 필요하다. 아울러 원격교육 프로그램 운영 초기단계부터 기존의 학교 교사들이 광범위하게 참여토록 함으로
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학교사회사업이 자리잡는 지름길이 될 것이다.
끝으로 학교사회사업이 활성화되어 학생들의 서비스욕구를 충족시켜줄 수 있는 서비스가 제공되고 청소년문제 해결에 효과를 거둘 수 있기를 바라며 아울러 교육의 궁극적 목적인 전인교육이
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교육은 오늘의 교육보다 훨씬 더 큰 융통성을 가져야 하며 훨씬 더 개별화되어야 할 것이다. 형식적 학교교육은 다양한 사회적 욕구를 만족시키지 못하고 있다는 비판 때문에 여러 형태의 학교외 교육(out-of school education)이 나타나고 있다. 방
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학교이다. 그러나 실제로는 아이들이 자신의 재능과는 상관없이 초등학교 때부터 학원을 다니면서 과학고와 외고 진학을 위해 노력하고 있다. 단지 좋은 대학에 진학하기 위해서.. 또 우리나라는 영재교육이 과학과 외국어에 편중되어 있다.
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