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있도록 노력할 것입니다. 남자로 태어나서 이사회에 큰 한 획을 긋겠습니다. 이 레포트에서 나 자신이 어떤사람인지 쓰기에는 저는 너무나 많은 발전가능성과 미래가 열려 있다고 생각합니다. 이 자리에서 내가 어떤사람이고 누구인지를 생
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교육철학은 「사람, 물건, 돈」이다. 사람이 물건을 만들므로 사람을 만들지 않으면 물건이 않나온다. 회사측에서는 어떻게 사원들의 의욕을 키워줄 것인가가 관점이다.
(4) 제안제도
- 제안건수 : 76만건/년
- 채택율 : 96%
- 보상 : 500엔 ~ 20만
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교육대학원
교육과학기술부 집필진, 2008, 『초등학교 교사용 지도서 - 도덕 6학년』, 교육과학기술부
http://navercast.naver.com/peoplehistory/foreign/2563
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 프롤로그(칸트 소개 및 선택이유)
2. 칸트 이론의 개관
3. 나의 경
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철학 사상 담론 카페<cafe.daum.net/EastAsianPhTh>
7. <투데이 포커스 칼럼>사이버 공간과 그 문화 - 나는 누구인가?
8. 해피캠퍼스 레포트 자료 <http://mybox.happycampus.com/dogfoot32/449970>
9. 한겨례 신문<http://www.hani.co.kr/arti/economy/it/423361.html>
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나중에 학생들의 도덕성을 진단할 수 있는 척도인 발달 이론에 대해서 깊이 있게 탐구하고 이에 대해 오랜 시간 생각할 수 있는 좋은 기회였다.
Ⅵ. 참고문헌
남궁 달화, 1996, 철학과 현실사,『도덕교육론』 Ⅰ. 콜버그 이론 선택 이유
Ⅱ
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