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의 교육을 보완하여 더 좋은 교육으로 만들어 나가야 할 것이다.
결론적으로 인본주의 교육은 학생들이 창의력과 호기심등을 키우는데 도움을 주고 실용주의 교육은 동급생들과 경쟁하면서 더욱 성적 향상에 도움이 될 것이다.
인본주의 교
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인본주의 사상이 필요할 것이다.
Ⅴ. 결 론
과거의 소피스트들의 교육은 신과 철학을 분리시킨 반면 르네상스에서는 그래도 신적 철학이 어느정도 이어진것을 느낄수 있었다. 왜냐하면 르네상스 이후의 종교개혁운동이 나타났으며 신적 철
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교육실천을 위한 전략으로 이해한다.
④인본주의: 평생교육실천에 대해 독자적 개인의 가치를 부각시켜준다.
⑤급진주의: 평생교육실천에 대해 이는 급진적인 사회변화를 성취하기 위한 하나의 수단이다.
⑥분석철학: 분석철학에서는 사상
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교육부, 국가평생교육진흥원(2018). 2017 평생교육백서. 서울: 국가평생교육진흥원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념 및 발전 과정
2. 평생교육의 철학적 배경 6가지의 특징
1) 인문주의
2) 진보주의
3) 행동주의
4) 인본주의
5) 급
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교육철학적 관점(구성주의, 인본주의, 행동주의)에 입각하여 자신이 교육현장에서 적용하고 싶은 학사의 관점을 중심으로 그 관점을 지지하는 이유와 그에 따른 교사의 역할에 대해 서술해 보았다. 전통적인 교수법, 즉 교사는 물병이고 그
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교육의 이해, 서현사, 2003.
이병도, 율곡의 생애와 사상, 서문당, 1973.
배종호, 한국유학사, 서울, 연세대학교출판부, 1974.
, 한국유학의 철학적 전개 상중하, 서울, 연세대학교출판부, 1985.
이해명 외, 현대 교육과정 및 평가, 교육아카데미, 2008.
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교육의 실태와 실용주의 교육 ------------------- 15
1) 해방 전 · 후기 한국의 교육실정 -------------------------- 16
2) 실용주의 교육철학과 그 비판 ----------------------------- 18
(1) 실용주의 철학과 교육 ------------------------------------
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교육은 초·중학교의 음악교과보다 더욱 신경을 써야한다. 아무리 이 전의 음악교육이 잘 학습되었더라도 이 시기의 음악수업을 통하여 성인기에 적용되지 않는다면 그 것은 음악에 대한 반감이 형성되었다 볼 수 있으며 결론적으로 음악학
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16세기 朝鮮社會의 書院普及運動, 學生生活硏究銷補, 경상대학교, 1995
金大植, 朝鮮 書院 講學 活動과 性格, 敎育史學 硏究, 서울대학교 敎育史學會, 2001
채휘균, 조선시대 초기서원의 설립배경과 성격, 교육철학, 한국교육철학회, 2002
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교육 ․ 보육기관의 교육철학
및 교사의 신념이 중요해요………………………………………………80
다. 전문가 ․ 협회 ․ 국가가 나서야 해요………………………………………81
라. 교사가 실제로 운영할 수 있
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교육에서 얻은 지식은 선천적 소질에 의한 것이거나(시, 웅변술 등) 신앙에 근거를 둔 것이거나(신학), 이성에 의해 추리를 통해 얻어지는 것이다.(수학, 철학 등)
이 가운데서 전자들은 학문을 통해 더욱 발전될 성질의 것이 아니고 후자만이
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비도 수준과 흥미있어 하는것을 파악하여 그것을 중심으로 동기유발을 시키고 적절한 비계설정을 해주면서 유아와 계속 상호작용을 하여 유아의 현재 능력수준을 발전시켜 줄 것입니다.
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)과 주장(主張)을 통해 리더십을 키워야 한다.
이처럼 프래그머티즘의 교육철학(敎育哲學)ㆍ교육사상(敎育思想)은 내가 생각해온 교육관(敎育觀)과 상당히 공통(共通)되는 부분(部分)이 많이 있다. 그 중에서도 학생(學生)중심(重心)의 교육(
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교육에 대하여 토론할 수 있는 모임을 가져 선배님들의 교육신념을 배우고자 합니다. 또한 불우한 학생들을 가르치는 동아리에 참여하여 선생님으로서 마음가짐을 배우고 싶습니다. 특히 인문학적 지식에 관심이 많아 교육철학을 심도 있게
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교육 실습을 통해 실제 현장의 어려움과 의미를 동시에 체득하였습니다.
대학원이라는 배움의 장은 단순히 이론을 익히는 것이 아니라, 교육철학을 정립하고 자신만의 교육관을 발전시키는 여정이라고 생각합니다. 저는 이화여자대학교 교
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