평생교육의 철학적 배경 6가지(인문주의, 진보주의, 행동주의, 인본주의, 급진주의, 분석철학)의 특징을 진술하고 비교하시오

소개글

평생교육의 철학적 배경 6가지(인문주의, 진보주의, 행동주의, 인본주의, 급진주의, 분석철학)의 특징을 진술하고 비교하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 평생교육의 개념 및 발전 과정

2. 평생교육의 철학적 배경 6가지의 특징
1) 인문주의
2) 진보주의
3) 행동주의
4) 인본주의
5) 급진주의
6) 분석철학

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

기저에 깔려 있는 가치와 원리를 통찰할 수 있는 능력이 강조되었다. 이러한 인문주의 입장은 평생교육에 지대한 영향을 미쳤다. 평생교육적 맥락에서 인문주의 교육철학은 교양, 예술, 문화에 대한 내용을 지속적으로 학습할 수 있는 기회를 확대하는 노력이 중요함을 시사한다. 인간으로서의 품위와 존업성을 도야할 수 있는 기회를 제공함으로써 자신과 타인에 대한 존중을 고양하고, 긍정적인 자아를 가질 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다. 평생교육의 또 다른 철학적 토대는 인본주의(humanism)이다. 인간이란 본질적으로 선하고 풍부한 잠재력을 가지고 있는 존재라는 가정을 바탕으로 한 인본주의는 학습자가 교육의 중심이 되어야 함을 강조한다. 학습자는 독자적인 존재로서 고유한 인간적 가치 실현을 돕는 것이 교육의 핵심 과제라고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육의 철학적 배경 6가지(인문주의, 진보주의, 행동주의, 인본주의, 급진주의, 분석철학)의 특징을 진술하고 비교해 보았다. 교육학 분야에서의 주된 관심은 주로 학교에서 학습자의 발달을 어떻게 촉진할 것인가에 초점이 맞추어져 있다. 그러나 현재 직업능력향상훈련, 인문교양교육, 시민교육 등 정규 교육과는 다른 형태의 다채로운 평생교육활동이 전개되고 있다. 이러한 교육활동은 대부분 학교 외의 공간에서 이루어진다. 평생교육은 교육과 학습이 이루어지는 공간을 제한하지 않으며 교수자와 학습자의 이분법적 구분을 지양한다. 교육의 시간적공간적 영역이 확대됨에 따라 교육의 형식과 내용도 확대될 것을 요구받게 되었다. Coombs & Ahmed(1974)는 교육을 형식교육, 비형식 교육, 무형식 교육으로 구분하였다. 형식교육(formaleducation)은 정규 학교교육과 동의어이다. 형식교육은 교육의 계획, 집행, 관리 등 일련의 활동이 체계적으로 진행되며, 표준화된 교육과정을 통해 교육활동이 전개된다. 형식교육의 요구 조건을 충족하는 학습자는 학위나 자격증을 취득할 수 있다는 점에서 비형식교육이나 무형식교육과 차이점이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김한별. (2014). 평생교육론 = Lifelong Education. 서울 : 학지사.
강태중·조순옥. (2010). 평생학습의 사회적 성과 탐색. 평생교육학연구.
김창엽. (2018). 국내의 평생교육 개념 연구에 대한 분석. 평생학습사회.
교육부, 국가평생교육진흥원(2018). 2017 평생교육백서. 서울: 국가평생교육진흥원.

키워드

평생교육,   철학적배경,   인문주의,   진보주의,   행동주의,   인본주의,   급진주의,   분석철학