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교육연구원 : 진로교육 이대로 좋은가, 서울특별시교육연구원, 1997
이현정 : 대학생의 자아정체감, 통제소재 및 불안에 따른 의사결정 유형과 진로결정수준, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 1995
장석민 : 한국교육의 문제점과 진로교육체재
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교육체재의 개혁으로 통합사회를 지향하는 일반학급의 역할을 극대화하기
위해서는 1)학교내 개선이 이루어지고, 2)교원양성과정이나 통합교육관련 지원을 확대하는 등의 학교 외개선이 이루어져야 한다.
이외에도 1)특수교육의 여건의 변
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교육체재를 필요로 했다. 따라서 과장되거나 일방적인 면이 용납되지 않은 것은 모든 면이 완전한 조화를 이루도록 하기 위함이었다. 그러나 이것은 페르시아 전쟁 이전의 초기 아테네 교육에 국한된 것이고, 페르시아 전재 이후에는 아테네
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헌법 31조 “교육의 자주성·전문성·정치적 중립성 및 대학의 자율성은 법률이 정하는 바에 의하여 보장된다” 라는 내용도 있지만 일단 대학의 자율성에 맡겨야 한다고 생각한다.
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기불황의 모습에 나타나는 공통적인 특징을 찾아내어 그 개념을 이해한다. → 지속적인 물가상승과 높아지는 실업률, 서민경제의 위축으로 낮은 이자율 정책에 의한 기업들의 투자 감소로 더욱 악화되는 등의 국가경제의 악순환의 고리를 파
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