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교육이어야 한다. 그리고 이런 교육은 개인이나 특정집단과 관련된 것이 아닌 장기적이고 점진적 개선을 위한 큰 교육이어야 한다. 그리고 가정, 학교뿐만 아니라 직장과 사회 교육으로 확대되는 평생 교육이어야 할 것이다. 이러한 변화들이
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교육이어야 한다. 그리고 이런 교육은 개인이나 특정집단과 관련된 것이 아닌 장기적이고 점진적 개선을 위한 큰 교육이어야 한다. 그리고 가정, 학교뿐만 아니라 직장과 사회 교육으로 확대되는 평생 교육이어야 할 것이다. 이러한 변화들이
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교육의 담론과 학문적 가능성. 역사교육.
김기붕(2009). 역사들이 속삭인다. 프로네시스.
강상현(2011), 한국 사회의 디지털 미디어와 문화」, 『한국언론학회』.
김종두, 『새로운 패러다임의 효 교육』, 명문당, 2012
강정찬(2015), 창의·융합 교육
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Education, A Nation at Risk, Washington, D. C.: U. S. Department of Education, 1983.
Somokh, B. and Davis, N., Using Information Technology Effectively in Teaching and Learing, London: Routhledge, 1997.
천세영, 신자유주의와 교육의 공공성 문제,
Http://school.hongik.ac.kr/~donghea/na/nanum122.htm.
피
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변화는 경제, 사회, 문화 전반에 걸쳐 새로운 패러다임을 형성하고 있으며, 그 영향은 미래에도 계속될 것으로 예상된다. 따라서 이러한 변화에 대응하기 위해서는 기술의 발전을 지속적으로 모니터링하고, 이를 사회적, 경제적 맥락에서 어
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교육과학사
오천석(1975) 『민주교육의 본질』교육과학사
안기성 外(1997) 『교육정치학』양서원 Ⅰ. 교육사회학
1. 문화제국주의이론
2. 사회화
3. 문화
4. 문화지체
5. 또래집단의 종류와 특징 및 교육적 의의
Ⅱ. 교육일반
1. 평생(교육)
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○ William J. Thieman 저, 이진성 외 2명 역(2012), 최신 생명공학의 이해, 바이오사이언스 Ⅰ. 소프트웨어공학
1. 방법론
2. 도구
3. 프로세스
Ⅱ. 기계공학
Ⅲ. 유전공학
Ⅳ. 생명공학
Ⅴ. 금융공학
Ⅵ. 교육공학
참고문헌
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교육청(1997) - 학업 성취 자기주도적별 교수·학습 운영 방안 공통문과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 가치
1. 인간 본성의 존중이다
2. 교육 본연의 임무이다
3. 교육 조건의 변화에 부응하는 것이다
4. 사
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교육 체제에서 자원 중심 학습 체제로의 리엔지니어링이 일어나려면, 교육의 기본적인 패러다임의 전환이 필요함을 교사(수)들이 인식하고 학생들에 대한 통제를 고집하기보다 새로운 도구를 적극적으로 수용하고 이용하고자 하는 사고의
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교육공학전문가의 필요성에 대한 인식부족 등의 사회현상을 볼 때, 한양대 교육공학과는 우수한 인재육성 및 배출에 있어서 전 과정에 걸친 토탈 러닝 아키텍쳐 구축을 통해 특성화되고 새 변화의 패러다임을 선도하는 교육공학 전문가를 양
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