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과정과 기술
1. 상담의 목적과 목표
2. 상담의 과정
3. 상담의 기술
4. 적용 사례
5. 인간중심 상담의 적용 영역
Ⅳ. 평가
1. 로저스 이론의 공헌
2. 로저스 이론의 비판
3. 종합적인 평가
Ⅴ. 프로이드와 로저스
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평가
2. 에릭슨의 정신분석이론(심리사회발달이론)
1) 정신분석이론에 대한 입장
2) 정신분석이론의 주요 개념 및 요점
3) 심리사회발달 단계
4) 에릭슨의 심리사회이론에 대한 평가
3.
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학과 개설 대학 일람표
≪부 록. 3≫ 치료목표 설정을 위한 checklist
≪부 록. 4≫ 음악치료의 평가척도
≪부 록. 5≫ 효율적인 음악치료 세션을 위한 자기 점검표
≪부 록. 6≫ 활동계획(Activity Plan) 평가 checklist
≪부 록. 7≫ 정서적인 문제
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교육 선진화가 이루어 질 것이다
참고문헌
한국교육의 갈등구조 : 한준상, 연세대학교 출판부, 1991
한국의 교육지표 : 한국교육개발원, (주)문민고, 1989
한국인의 교육관 : 최상근, 교학사, 1989
한국교육정책연구 : 김종철, 교육과학사, 1989
한국
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교육, 성상담의 이론과실체 / 경기대학교
* 강영란(1988) / 윤락여성보호시설사업에 관한 연구 / 숭실대학교 대학원 사회사업학과 석사학위논문
* 박진경(2006) / 성매매방지법 제정과정의 정책네트워크 분석 / 이화여대 정책과학대학원
* 박종
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과로 구성할 수 있다고 제안하였다. 이에 대하여 Graves(1990)는 개인적으로 학문적인 분야와 전문적인 연구분야를 구분하는데 혼동을 일으킨다고 지적하면서 단지 2개의 중핵 교육과정으로 구분하는 것은 충분하지 못하다고 주장하였다. 1)
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교육연구, 2001
- 신현식, 한국 교육개혁 정책, 학지사, 2000
- 양승실, 대학진학경쟁에서 사교육의존도 축소, 교육개발, 2003
- 윤정일 외, 한국 교육정책의 탐구, 교육과학사, 1996
- 이현청, 대학자율과 대학입시의 방향, 한국교육법연구, 한국교육
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과정에 기초한 보육시설 평가인증 준비하기 김영명 저 | 창지사 | 2013.06.22
영유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 개념과 목적
가. 표준보육과정의 개념
나. 표준보
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과 억제
④ 내성균으로 인한 포린의 손실 또는 돌연변이
2) 예방 및 대처 방안
① 항생제의 적절한 사용에 대한 교육 강화
② 항생제의 적절한 사용에 대한 정책 강화
③ 신규 항생제 개발에 대한 연구의 지원
2. 산-염기 불균형 분류(4가
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과물 중심의 평가 방식은 전통적인 학교교육에서의 평가방식을 크게 변모시키고 있다.
참 고 문 헌
이성은. 오은순. 성기옥(2002). 초중등 교실을 위한 새 교수법. 교육과학사.
임규혁(2003). 학교 학습 효과를 위한 교육심리학. 학지사.
문용린(200
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