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평가정보 제시
평가에 대한 정보는 평가의 기준과 범위, 그리고 문제의 유형을 포함한다. 평가의 기준은 수업 계획서에 포함되는 것으로 위에서 설명한 김진호 교수의 투자론 사이트에도 예시되어 있다. 여기에서 온라인 강의에서 국내 대학
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.4
33.8
61.3
4.56
8) 기초과학 전공학생에 대
한 인센티브 제공
0.7
3.6
17.3
38.3
40.1
4.14
9) 교육과 산업을 연결할
수 있는 정보전달 체계
구축
-
1.1
10.3
25.7
52.9
4.40
<표 9> 이공계 기피현상의 개선방안에 대한 항목별 평가결과
(단위 : %)
라. 응답자
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야 한다.'
. 평가 과정과 결과에 대한 평가의 평가
. 평가의 유용성, 실용성, 윤리, 기술적 적합성에 대한 서술적 및 판단적 정보를 수집·제공·활 용하는 과정
① 수행 평가 ② 메타 평가 ③ 형성 평가 ④ 총합 평가
57. 학교 운영 위원회에 대한
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과 교육적 의의
4. 놀이를 통해서 어린이가 얻는 것은?
Ⅱ. 본론
1. 놀이(요리) 선정의 이유
2. 선정한 놀이의 교육적 가치
3. 구체적 놀이 계획안
1단계 : 활동 계획
2단계: 활동실행
3단계: 평가
Ⅲ.결론
Ⅳ.
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평가하기 위한 것으로 다양한 상황에서 유아에게 유용한 방법으로 평가해야 한다. 그룹 토의, 각 흥미 영역에서의 활 동 상황, 교사 제작의 비형식적인 검사를 통하여 평가할 수 있다.
③총괄평가 : 한 학기 혹은 1년의 교육과정이 종결되었을
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과 교육의 과정에 대한 질관리는 새로운 것이 아니다. (교사평가를 규정한) 1870년의 교육법은 악명높고 결국 비효과적인 것으로 판명난 결과중심 보수체계를 초래했었다. 그러한 교사평가(teacher assessment) 체제는 후에 같은 목적으로 장학검열(
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평가요소별 배점을 포함
④ 기본점수제 폐지
28. 생활기록부
교과목의 총점석차 중심의 평가에서 교과목별 평가로 전환하여 학생 개개인의 타고난 소질과 적성을 계발하는 인간교육 실현
교과활동, 특별활동, 봉사활동, 자격증 취득 상황, 수
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평가요소별 배점을 포함
④ 기본점수제 폐지
28. 생활기록부
교과목의 총점석차 중심의 평가에서 교과목별 평가로 전환하여 학생 개개인의 타고난 소질과 적성을 계발하는 인간교육 실현
교과활동, 특별활동, 봉사활동, 자격증 취득 상황, 수
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평가 방법이 적절하다 하겠다.
다섯째, 지적영역의 지필검사를 지양하고 신체적정의적 영역에 치중하되 평가의 방법도 다양화해야 한다. 학교교육의 평가는 거의 대부분 지적영역을 지필검사라는 방법에 의거하여 평가하고 결과는 수량화된
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3). 다시 말하면, 메타인지 조절기능은 계획, 검색, 평가, 수정과 같은 전략들에 대한 지식을 획득하고 학습성과를 높이기 위해 자율적으로 이를 활용하는 자기조절 기능(self-regulatory skill)과 관련된다.
(4) SRL은 계획적·전략적인 학습자행동이
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