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교육과정과 평가의 새로운 방향, 서울 : 경문사, 1995
◇ 김태웅, 통계학개론, 신영사, 2006
◇ 남억우 외 7인, 최신 교육학대사전, 서울 : 교육과학사, 1988
◇ 박경연, 통계적 교수·학습 과정을 통한 그래프 이해력 증진에 관한 탐구, 대구교육대학
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과학교육 접근의 과정
1. 게임 활동을 통한 접근의 교수-학습 단계
1) 수∙과학적 개념 선정하기
2) 활동 계획하기
3) 교구 및 교재 준비하기
4) 활동하기
5) 평가하기
2. 게임 활동을 통한 수, 과학교육 접근의
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과 개발에 관한 세계회의 리포트」와 그리고 1990년의 「지속가능한 개발에 관한 연방정부의 토의록」에 의해서였다. 그 가운데는 교육을 환경교육을 위하여 가장 효과적인 수단으로 평가하는 부분이 있는데 그것은 다음과 같다.
‘국민들에
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교육과정을 실시할 충분한 자격을 갖춘 교사 양성이 이루어질 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
피아제의 인지발달이론을 기초로 하는 하이스코프 프로그램에서는 영유아가 자신의 활동을 계획하고 수행하고 평가할 수 있는 능동적인 학습자라고 간주
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교육효과의 극대화를 기대할 수 있으며, 이러한 기술의 교육현장에서 사용은 전통적인 교육관행에 대한 반성의 기회를 제공했다.(David)
(2) 멀티미디어 교육의 효과
교육공학 이론에 기초한 멀티미디어의 교육적 활용이 학습에 영향을 미치는
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과제, 서울대학교 대학원 박사 논문
* 우성수, 교육학 이야기(우박사가 들려주는 첫번째), 열린교육
* 이미경(1989), 질문유형이 국민학생의 창의성 신장에 주는 효과연구, 고려대 석사학위논문
* 최기철(1999), 독서 단계에 따른 자기질문 학습전
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평가의 원리
전통적으로 사용되어 왔던 표준화 선다형의 검사와는 다른 평가 방법으로 학습 결과뿐만 아니라 과업 수행과정과 그 사고과정까지 포괄하는 평가이다.
가. 실제 음악 수업에서 음악적 생산품과 음악적 행위를 보여 줄 수 있는 것
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평가 - 학기말 종합 기능을 측정 할 수 있도록 문제를 구성하여, 평가 결과 기준에 도달한 아동은 보상과 함께 정상아 집단에 복귀시켰다.
Ⅸ. 향후 학습부진아의 지도 과제
학습부진아의 증가는 교육적으로 심각한 문제가 아닐 수 없다. 흔히
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교육적 처치를 해 주어야 한다는 것을 강조하고 있다. 이른바 학생들의 수준에 적합한 의미 있는 학습 경험을 제공해 주어야 한다는 철학을 바탕으로 하는 제 7차 수준별 교육 과정은 모든 학생을 동일한 잣대에 의해 판단하는 획일화된 평가
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교육내용의 구현체인 교사의 가르침에 의해서만 가능하다는 점 또한 충분히 강조되어야 한다. 종래 교육적 장면에서 학습자의 능동성과 자율성이 중요하다고 하여 지식 획득에 있어서 교사의 역할을 과소평가한 면이 없지 않았다. 그리고 지
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