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교육 실시
② 고교평준화 정책의 기본 골격 유지
③ 선택과 집중에 의한 대학 재정 지원
④ 정책결정 과정에 국민의 참여기회 확대
답: ④ 1. 교육행정의 개념
2. 교육행정의 정의에 관한 유형
1) 법규 해석적 정의
2) 조건 정비적
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평가과정을 강조.
⑥ 장기적인 효과를 보는 것이 중요
⑦ 질적인 방법은 양적인 방법의 중요한 보완방법이므로 함께 사용하는 것이 바람직 1. 성교육의 의미
1) 성교육의 개념과 목적
2) 성의 개념과 관점
2. 성교육의 이론
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Ⅱ. 질병에 관한기술(Disease Discription)
Ⅲ. 자료 수집 양식에 따른 환자 사정
Ⅳ. 간호진단 및 중재를 위한 사정도구
Ⅴ. 임상소견
Ⅵ. 약물 효과와 부작용
Ⅶ. 간호과정(진단, 중재, 평가)
Ⅸ. 장루환자 간호
Ⅹ. 참고문헌
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교육심리연구, 10(1), pp.127-161, 한국교육학회 교육심리연구회
* 김명희·김영천(1998), 다중지능 이론 : 그 기본 전제와 시사점, 교육과정연구, 16권 1호, 299-330
* 심우엽(2000), 교육심리학, 서울: 교육과학사
* 이영만(1996), Gardner의 다중지능 이론과
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유형별, 대상별에 따라서 표준시설, 설비 및 환경구성, 표준 교재와 교구 등이 확립되어 보육과정의 질이 향상되도록 해야 한다. 보육시설의 질적 수준을 확보하게 위하여 보육시설관리평가인증제가 도입되어야한다.
<참고문헌>
1)공계
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진단할 수 있다. 셋째, e스포츠 생태계와 커뮤니티의 활성화도 평가 기준에 포함되어야 한다. 지역 사회와의 연계, 교육 프로그램의 운영, 다양한 행사 개최 등 사회적 기여도를 평가하는 기준이 필요하다. 마지막으로, 글로벌 시장에서의 경
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 개요
1. 사회보장의 개념
1) 협의적 개념
2) 광의적 개념
3) 일반적 개
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교육연구방법론 양적 연구에 관한 고찰
Ⅰ. 들어서는 말
Ⅱ. 교육 연구 방법론 고찰
A. 조사 연구(Survey research)
1) 조사 연구의 분류
2) 조사 연구의 내용
3) 조사 연구의 과정
4) 조사 연구의 장단점
B. 실험 연구
1) 기본 개
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교육은 질을 높이는 방향으로 가야 한다고 외쳐왔다. 그러나 실제로 되어진 것은 많지 않았다. 근래 와서 교육의 질을 높이자는 데에 공감대도 형성되었고 틀도 짜여져 가고 있다.
교육의 질을 제고하기 위해 쉬임 없는 끈기와 노력으로 학교
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진단
3. 간호 목표 설정
1) 단기 목표
2) 장기 목표
4. 간호 계획 및 이론적 배경
I. 간호 계획
1) 독립적 간호 계획
2) 의존적 간호 계획
II. 이론적 배경
5. 간호 수행 과정
6. 간호 평가
1) 단기 목표 평가
2) 장기 목표 평가
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