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Ⅱ. 학습자 특성 연구
1. 학급 현황 분석
2. 학생 학습 수준 진단
3. 참여 유도 전략 및 행동 관리
Ⅲ. 수업 계획안
1. 교수 ? 학습 절차
2. 학습 평가 계획
3. 판서 전략
4. 좌석 배치 계획
5. 형성평가 도구
6. 학습 자료 준비
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진단과 계획 : 서울대학교병원 저
인터넷 : http://www.druginfo.co.kr
http://www.hidoc.co.kr 1. 정의
2. 종류
(1) 세균성 뇌수막염(Bacterial meningitis)
1) 병태생리
2) 진단평가
3) 치료
4) 예후
5) 예방
6) 임상증상
(2) 무균성 뇌수막염(Aseptic meningitis)
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평가는 학력중심보다는 사회성과 인성, 준비태도, 기능 면의 성취를 비중 있게 평가해야 하고 일반적인 교육성과에 대한 비교평가는 특수학급 교육의 발전에 역행하는 것으로 학생의 능력을 토대로 하여 설정된 교육목표의 성취정도를 평가
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일부개정법률안」「2007 장애인 활동보조지원사업 안내」, 1. 장애의 개념과 유형 그리고 장애이데올로기
2. 한국장애인복지정책의 현황과 문제점
3. 장애인복지정책의 새로운 방향 설정
*참고문헌
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진단단계-------------------------------------------------------------(13p)
1.진단평가를 위한 자료----------------------------------------------------(13p)
VII. 수업 단계------------------------------------------------------(14p~15p)
1. 본시학습 약안----------------------------
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평가 : 전시의 제약 조건이나 아이디어 점검, 잠재 관람객 계층 분석 목적
2) 형성평가 : 전시 제작중인 단계에서 아이디어와 효율정 조정, 취약점 재발견, 보완
3) 최종평가 : 전시 개최 후 의견 조사 1. 전시의 기능과 의미
2. 전시의 유형
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수업목표
3. 내용조직
4. 지도상의 유의점
Ⅳ. 단원 지도 계획
1. 지도 내용 및 방법
2. 단원 평가 계획
Ⅴ. 학습지도 방법
1. 학습형태 : 수준별 협동학습 및 개별학습
2. 지도의 실제
3. 전체적인 수업 흐름도
Ⅵ. 본시 학습 지도 계획
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형성평가의 분석관점
8. 학습준비 상황의 분석관점
Ⅵ. 수업관찰과 수업분석의 구성요소
1. 수업목표
2. 학생의 성장 및 발달
3. 교사의 자질 및 능력
4. 수업과정 행동
5. 수업효과 및 영향
6. 복합적인 준거
Ⅶ. 수업관찰과 수업분석의
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형성된다.
미술은 영속성이 있어 자신을 회상할 수 있다. 미술치료 전 갖추어야 할 사항
미술치료의 장점
장애 유형에 따른 미술치료
- 시각장애아동의 특성과 미술치료
- 청각장애아동의 특성과 미술치료
- 행동장애 아
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평가
Ⅱ. 본시 교수-학습 설계 과정
1. 초기설정
2. 대단원의 연구
3. 출발점 행동진단
4. 학습 환경 분석
Ⅲ. 본시 학습 지도 계획
1. 학습 목표 진술
2. 교
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