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교육의 방향은 이런 식의 처방적 교육 형태로부터 다원적 해석위주의 형태로 전환되어야 함을 보여준다.
포스트모더니즘이 내포하고 있는 차이와 다양성의 교육은 무책임한 주장과 혼란을 용납하는 것은 아니다. 중요한 것은 학생이라는 인
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고려해야 하는 일반적인 원칙
2) 목표 달성에 유용한 학습경험
3. 학습경험의 조직
1) 학습경험 조직의 기준
4. 교육목표 달성도의 평가
Ⅳ. 목표중심 교육과정 모형의 교육적 의미
1. 타일러 개발모형의 장점
2. 타일러 개발모형의 단점
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수치로, 체계적이고 신뢰성 있는 관찰기록 방법과 절차의 중요성을 강조한다. 더 나아가, 관찰법은 평가의 주관성을 최소화하고 객관성을 높일 수 있으며, 교사와 학생 간 신뢰 관계 형성에도 기여한다. 따라서, 관찰법은 현대 교육평가에서
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평가를 실현하는 데 필수적임을 의미한다. 따라서, 교육평가 C형에서 제시하는 문제의 구체적 설명은 평가의 신뢰성과 타당성을 높이고, 궁극적으로 학생 개개인의 역량을 보다 정확히 측정하며, 교육 전체의 질을 향상시키는 데 기여한다는
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기본원리
1. 태도의 원리
2. 창조의 원리
3. 협력의 원리
4. 과학성의 원리
5. 효과의 원리
6절 장학지도의 기술
1. 지도성의 기술(skills in leadership)
2. 인간관계의 기술
3. 집단과정의 기술
4. 인사(人事)관리의 기술
5. 평가의 기술
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평가를 할 수 있을지 의문이다. 집단이 형성되면 개인의 의견은 집단의 의견을 따르는 심리가 쉽게 형성되기 때문이다.
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▣ 기타 의견 : 강의평가 결과 공개찬성
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평가 채점 결과의 객관성 제고를 위한 채점 방식의 개선
12) 교육과정에서 내용의 양과 수준 적정화
13) 수행평가 결과에 대한 소집단 점수 부여 방식의 개선
5. 맺는말
교육평가에 있어서 수행평가 기법들은 선택형 검사에 비해서 대규모로 실
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평가 결과를 바탕으로 한 교육 개선 역시 효과적으로 이루어질 수 있으며, 이는 궁극적으로 교육 품질 향상과 학생들의 학습동기 증진에 크게 기여할 것이다. 서론
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 중요성
3. 교육평가의 유형
결
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형
● 교육과정 이해 패러다임이란?
- 발생 동기
- 재개념주의자
● 교육과정 이해 패러다임이란?
- 내용 모형
● 새로운 교육과정을 개발하거나 기존 교육과정을 개정하는데 관심
①교육목표 설정 ②학습경험 선정
③학습경험 조직 ④평가
①
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형, 마케팅구성요소 및 수립전략과 절차를 포함한다.
5) 평생교육 프로그램 평가
평가란 프로그램이 설정된 목표의 달성에 제대로 기여하고, 계획대로 진행되었으며, 학습자들의 성장에 어떤 영향을 주었는가를 주기적으로 확인하는 과정이
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