|
교육과 평생교육의 이념에 입각하여 새워진 신설고등학교로서 우리나라의 경우 종합고교를 시도한 예가 있는 만큼 그의 경과 및 성과문제점을 일본의 이번 신설교의 기본이념내용과 비교검토해 볼 필요가 있으며, 일본의 방송대학의 설치와
|
|
|
교육의 교육과정 및 교과서 분석
● 제 7차 국어과 교육과정의 영역별․학년별 교육 내용의 수(▶표로 제시)
● 학년별 지도내용 (▶표로 제시)
마. 국어지식영역의 평가
2. 맞춤법
가. 맞춤법의 정의 및 영역
나. 맞춤법의 필요성
다.
|
|
|
교육의 효율성을 높이는 한편 사교육의 폐해 를 최소화 시킬 수 있는 방안을 지속적으로 강구해야 할 것이다.
또한 교원 평가제의 실시와 방과 후 학교(교실)의 활성화 통해 교과교육 및 특기교육을 공교육내로 흡수 그리고 저소득층 자녀 등
|
|
|
교육 수업자료(지도자료)
1. 통일의 의미
1) 사회?문화적 통합
2) 단일 주권 민주 국가의 수립
2. 통일국가의 모습
3. 통일 한국의 역할
1) 국제 사회에서의 통일 국가의 역할
2) 통일 국가 수행을 위한 제반 여건 조성
4. 통일 이후의 모습에
|
|
|
교육을 단지, 매스미디어에 대한 비판만으로 그 목표를 삼는다면 올바른 의미의 미디어에 대한 평가를 할 수 없을 것이다.
네 번째로, 이러한 의미에서 미디어교육의 개념이 단지, 미디어에 대한 논의가 아니라, 인간의 환경을 둘러싼 ‘인간
|
|
|
교육공학 원론. 양서원.
2.박숙희, 염명숙, 이경희(1996). 교육방법 및 교육공학. 학지사.
3.나일주, 정인성(1996). 교육공학의 이해. 학지사.
4.김윤경, 김영서(2001). 학습과 교육공학. 한국문화사.
5.박성익 외 4인(2001). 교육방법의 교육공학적 이해.
|
|
|
교육은 본격적인 발전의 전기를 맞이하게 되었다.
1998년부터 시행된 학점은행제는 대학에 진학할 적절한 시기를 놓친 학습자들
에게 대학교육의 기회를 제공하는 제도다. 학점은행제는 대학이나 학점평가 인정
기관으로 승인된 평생교육기
|
|
|
교육적인 성과를 낼 수 있지 않을까 생각한다. Ⅰ. 들어가며..
Ⅱ. EBS 시행을 비판하는 이유
- 실제적으로 사교육비가 줄어들고 있는가?
- 학생들의 입장에서 EBS는 어떻게 평가되고 있는가?
- EBS에서 수능을 출제하는 것은 교육적인가?
|
|
|
방송, 통신, 컴퓨터 등 시대에 조응한 첨단 기술을 이용한 자기학습의 방법등 일본에서 적극 활용되고 있는 일반 대학의 통신 교육 시스템에서 보여주는 바와 같이 대학의 사회교육 차원에서 적극 활용할 수 있도록 대학이 주체가 되어 적극
|
|
|
평가를 스스로 행하며 자신의 부족한 점을 되돌아볼 수 있게 한다.
⑦ 지역별 협동학습으로 이루어진 수업의 경우 교사는 교육과정 측면에서 보면 서로 다른 활동이지만 결국은 같은 주제로 연결되도록 충분한 사전 협의 단계를 거치도록 한
|
|
메뉴펼치기
