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분을 보완한다.
넷째, 보건편에서는 지체 장애인들의 보장구 사용 및 관리 방법, 정기적인 진단과
교정치료, 예방 대책등을 보완한다.
라. 특수학급에서 국민 공통 기본 교육 과정의 운영
1) 일반 학교 내의 특수학급 학생들에게 교육받을 기
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교육이란 적절한 시기에 적절한 환경에 적절한 교육프로그램을 실시하는 것이 무엇보다 중요하다고 생각한다.
참고문헌
송준만, 유효순 공저(2007)「특수유아교육」한국방송통신대학교출판부
양옥승외12명 공저(2001)「유아교육개론」학지
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교육 지원을 위한 세미나, 서울:법무부형사정책연구원. 1. 다문화 가정의 발생 배경
2. 다문화가정 개념과 형성 배경
2.1. 다문화가정 개념
2.2. 다문화가정 형성 배경
3. 다문화가정 현황 분석
3.1. 우리나라 다문화가정 현황 분석
4
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교육 과정 운영상의 유의점에 일괄 제시하고 교과목에 서는 생략
실험실습단위의 비율 : 전문과목 단위수의 50%이상 이수
특수목적 학교의 전문교 과 최대 단위수를 이수 합계 204단위수 의10% 범위 내에서 초과이수가 능
지도상의 유의점 : 교
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교육에서 벗어나 지속적인 행동변화를 꾀할 수 있도록 청소년기 자녀에 대한 이해와 바람직한 부모역할을 모색할 수 있는 실제적이고 구체적인 부모교육 프로그램의 실시가 필요하다.
Ⅲ. 결론
우리 사회의 학교 부적응 및 청소년들의 일탈
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프로그램 개발 및 효과검증 / 손경숙 서울여대 대학원
-그룹홈 아동의 생활 적응에 관한 연구 / 신정숙 원광대 행정대학원
-네이버카페- 사회복지사 정보센터// 아동시설보호사업의 현황과 과제 1. 시설보호사업
1) 시설보호사업의 개념
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교육 프로그램의 실시가 필요하다.
Ⅲ. 결론
이상과 같이 학교 중퇴의 문제는 단지 개인과 가정 내에서 효과적으로 해결 될 수 없는 복합적인 사회현상이므로, 사회적인 관심이 필요한 분야이다. 학교 중퇴의 문제는 청소년시기에 올바른 사
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교육 프로그램들이 만들어져야 할 것이다.
마지막으로, 정보화가 되어가면서 평생교육의 제도화가 필요하기는 하지만 여전히 제도화 될 수 없는 비형식적, 비의도적인 교육부분이 있고, 그것이 개인이나 사회에 있어서 매우 중요한 학습경험
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프로그램 이수
현행 재 편입학의 시기는 당해 학교의 교육과정 이수에 지장이 없는 범위 안에서 수시로 하도록 되어있다. 하지만 중퇴 후 다시 복교한 학생이 이전과 같은 학교 분위기에서는 다시 학교생활에 실패할 가능성이 높다. 따라서
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교육과학사
- 나사니엘브랜든, 강승규역(1994), 나를 존중하는 삶, 학지사
- 이장호(1991), 상담심리학 입문, 서울 : 박영사
- 장인자(1995), 긍정적 자아개념형성을 위한 집단상담프로그램이 진로의식성숙에 미치는 효과 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 상담이
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