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교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 세
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교육
Ⅲ. 호주(오스트레일리아)의 인터넷활용교육 - BOOK RAPS
1. Book Raps의 의미
2. Book Raps의 참여 방법
1) 교사의 역할
2) 학생의 역할
Ⅳ. 호주(오스트레일리아)의 교사연수프로그램 - LIGHTHOUSE
1. 프로젝트의 시행
2. 프로젝트의 결과
Ⅴ.
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학교폭력의 예방을 위한 문제가 시급하기 때문에 수많은 예방법 중에 심리적, 학교 교육적 측면에서 출발할 수 있는 예방법을 소개하였다. 그것은 주로 인성교육과 상담법이다. 상담은 학교폭력 문제에 있어서 가장 주의를 필요로 하는 부분
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프로그램을 소개해서 정규 학교교육 과정과는 다른 수업을 이수토록 하되 정규 학교와 같은 지위를 부여하는 것이 필요할 것이다.
마지막으로 수업일수와 관련한 학칙문제이다. 현재 대부분의 학교가 수업일수가 1/3선이 될 때까지는 퇴학을
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분화되어 있다.
▶ 영재 학교의 예
- 초트 로즈마리 고등학교
- 일리노이 수학과학고등학교
- 토마스 제퍼슨 과학고등학교
- 노스캐롤라이나 수학과학고등학교
- 사우스캐롤라이나 수학과학고등학교
- 브롱스 과학고등학교
- 프레리 교육청
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교육과 보육을 통합하여 관장. => 오전 7시 30분부터 오후 7시까지 운영.(오전 7시30분부터 전문교사가 유아를 맞이하여 오후 6시 귀가할 때까지 전문교사가 유아를 지도할 수 있는 체제가 갖추어짐.) 3. 유아교육 프로그램
1) 교육과정
2)
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프로그램
1. 사전 검사 결과
1) Walkker-McConnell 사회적 능력 및 학교적응력 검사
2) 프로그램 구성 방향
3) 프로그램 적용 방법
4) 원예 활동 월간 프로그램 내용
2. 지도 계획
3. 모둠 조직 방법
4. 지도의 실제
Ⅵ. 결론
참고문헌
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학교상담법제화를 위한 토론회 1|작성자 경심이
-[출처] 집단미술치료 프로그램이 아동의 학교 부적응 행동에 미치는 효과 |작성자 신재균
-소아 청소년 상담센터 http://e공감.kr/
-인천광역시 남부교육청 위센터 http://nambu.ice.go.kr/wee_center/main/mai
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학교상담법제화를 위한 토론회 1|작성자 경심이
-[출처] 집단미술치료 프로그램이 아동의 학교 부적응 행동에 미치는 효과 |작성자 신재균
-소아 청소년 상담센터 http://e공감.kr/
-인천광역시 남부교육청 위센터 http://nambu.ice.go.kr/wee_center/main/mai
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교육운영위원회의 역할을 강화하고, 특수 교육 전담 장학사가 미 배치된 지역교육청에는 이를 조속히 배치하도록 한다.
여섯째, 장애 아동의 통합 교육을 촉진하기 위해서는 분리 중심의 특수학교 신설을 지양하고, 지역 교육청 중심의 ‘통
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