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아랍어I⑹, 아랍어II⑹
한 문
교 양
한문I⑹, 한문II⑹
생활과 철학⑷, 생활과 논리⑷, 생활과 심리⑷, 생활과 교육⑷, 생활과 종교(4)
생활 경제(4), 안전과 건강⑷, 환경⑷, 진로와 직업(4)
이수단위
132
특별 활동
8
총이수단위
140
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학교는 학생 및 학부모의 요구와 지역이나 학교의 현실 여건을 동시에 고려해야 하는 어려움을 지니고 있으므로, 학부모는 학교의 결정을 존중해야 할 것입니다.
▶수준별 교육과정 운영◀
구 분
해당교과
특 징
비 고
단계형
수학·영어
·학
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교육과정 : 국어, 사회, 과학
교과내용이 위계질서가 없고, 성취도가 높은 과목에 적합
- 과목 선택형 수준별 교육과정 : 고등학교 2, 3학년 단계
내용의 종류와 난이도가 다양한 과목 설치(개별학습)
→ 진로선택 후 과목 선택
현실적 적용이 어
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교육 지원 확대
⑤국립특수교육원의 직제 확대 개편 및 이전
Ⅰ) 특수교육의 최근 동향
(1) 계속되어온 동향
①교육의 적절성 추구
②개별화 교육의 강화
③통합교육의 확대
④장애아동 교육의 평생 교육적 접근
⑤중도·중복장애아동에 대한
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무엇이며, 교사라는 직업이 내 삶에 있어서 어떤 감동을 가져다 줄 지를 다시 한번 보람을 느낀 하루였다. Ⅰ. 학교 소개
Ⅱ. 선생님 소개
Ⅲ. 자료 수집 과정
Ⅳ. 학교에서의 일과
Ⅴ. 질의 응답
Ⅵ. 교사 업무의 구조화
Ⅶ. 느낀 점
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분
(ⅲ) 필수교과의 필요성
(ⅳ) 필수교과의 궁극목표
4. 학교교육의 교과에 대한 역사적인 발달과정을 기술하시오.
① 학문적 교과들
② 정책적 교과들
③ 예능적 교과들
④ 실용적 교과들
5. 교과의 역사적 발달과정을 통한 특징들
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교육부총리제 도입
2) 인적자원개발회의 구성?운영
Ⅵ. 향후 인적자원개발의 정책방향
1. 욕구?기대수준 및 가치관의 선진화
2. 지식의 창출?관리체제의 혁신
1) 인력 및 지식의 고도화 추진
2) 경제의 소프트화에 부응
3) 혁신그룹의 육성
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교육보다는 토론, 실습, 체험 활동을 중심으로 구성하여 참여자들이 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 한다.
프로그램의 운영을 위해서는 다문화 전문 강사, 언어 교육 전문가, 상담 전문가, 진로 지도 전문가 등 다양한 분야의 전문 인력
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학교장 안 효 상
평생교육운영위원장이재경
Ⅴ. 운영 결과 검증 계획
A. 검증 내용 및 방법
시범학교 운영 결과의 검증 내용 및 방법은 다음과 같이 한다.
구 분
중점 실행 내용
검증 방법
대상
시기
1. 여건
조성
수강자 요구를 반영한 정도
부
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분의 탈북기관이 서울에 있는가?
우리나라에 탈북자 관련 교육기관은 전국에 8개이며 정부 인정을 받은 기관은 3개이고 당 기관은 그중 하나이다. 이와 더불어 정부에서 인정하는 다락방 학교가 있는데 이 또한 8개가 있다(5개 서울,남양주,천
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