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교육론 2002 , 삼지원
김은전 외 , 현대시 교육의 쟁점과 전망 2001 , 월인
박용찬 , 시 교육 방법의 이론과 현장 2004 , 영한
유종호 , 시란 무엇인가 1995 , 믿음사
※ 참고논문
이미자 , 학습자 중심의 시 교육 개선 방안 연구 2003 인하대 교육 대학
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이론, 교육과학사 1999 중 “ 학교 체벌의 한계와 극복
체벌의 개념 , 교육 개혁위원회 , 1997
체벌의 정당성 여부에 관한 연구, 김혜선, 성신여자대학교 박사학위 논문, 1994 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 체벌의 정의
2. 체벌 찬반론의 사상적 배경
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결탁한 왕권이 승리함으로써 봉건제적 생산관계가 해체된다. 이후 급진적인 경제적 발전에 따라 자본주의적 생산관계가 성립된다.
⑧ 역사유물론의 실천적 성격 - 변혁을 위한 철학, 철학은 세계에 대한 해석이 아니라 변혁 없음
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교육대학원 석사논문
김미랑 - IQ에 EQ까지 쏙쏙 높여주는 실천 0세 교육, 서울
이시자(1997) - 유아의 지적 발달에 있어 IQ 와 EQ의 관계, 미래유아교육학회지Vol.3 No.1
임숙자(1998) - 창의적인 미술 교육의 지도 방법에 대한 연구, 단국대 교대원
주
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교육 실태분석 ― 종교교육의 이론적 체계화, 철학 종교사상의 제 문제(VI), 한국정신문화연구원
김미숙·홍석표·이만식·유장춘(1999), 종교계의 사회복지활동 참여현황과 활성화 방안 연구, 한국보건사회연구원
민경배(1976), 한국교회사에 나
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방법
1) 막강한 영향력
2) 세뇌
3) 허구적 문화
4) 문자
5) 게임
6) 동영상 공유
7) SNS 문화
8) 웹툰 문화
6. 청소년 문화로서 건전한 사이버 문화 조성 방안
1) 정보통신 윤리교육의 강화
2) 건전한 사이버 문화 조성 및 확산
3) 불건전 정보
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Alexander Sutherland, 1883 ∼ 1973 )
아동관
교육의 기본 원리 : 자유
섬머힐 학교
교육사적 의미
◆ 니일의 철학
◆ 닐의 말
◆ 섬머힐
◆ 개관: 서머힐 학교
◆ 서머힐 학교의 창의성 배양 프로그램
※ 참고 1 A.S. 니일의 생각
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철학』, 휴머니스트
김혜니(2005), 『외재적 비평문학의 이론과 실제』, 푸른사상
박인기(2004), 「신화적 서사의 해석과 교육적 활용」, 『기전문화연구』 31집
신곽균(2007), 「희랍신화의 비극 구조 연구 신탁의 역할을 중심으로」, 『프랑스어
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교육철학
유아존중 사상은 몬테소리 이론의 가장 기본적인 원리로 몬테소리는 유아를 ‘스스로 성장하고자 하는 내적 생명력을 가진 자유로운 존재’로 보았다.
그렇기 때문에 교육은 유아가 자유롭게 자기표현과 자기발전을 하게 하
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프로그램의 배경과 기본원리
II. 발도르프 프로그램의 운영
영유아 프로그램 개발과 평가 정리(기말고사)
9-1정리(생태유아교육 프로그램)
I. 생태유아교육의 기초
II. 생태유아교육의 이념
III. 생태유아교육의 교육 내용
9-2정리
I. 생태유
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