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철학, 정책, 세력화의 관점은 사회의 변화를 주도하는 세 가지 기둥으로 볼 수 있다. 이 세 기둥 사이의 밸런스와 조화는 우리 사회의 건강과 발전을 결정한다. 이렇게 볼 때, 개인의 철학과 믿음, 그리고 그것이 현실의 정책과 변화로 이어지
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교육개론, 방송대 지상강좌
구수연(2004) 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구, 중앙대학교 박사학위논문
전선영(2000) 유아교사를 위한 교수매체의 이론과 실제, 창지사
권영례(2001) 교수학습 방법의 이해, 양서원
원중연(2003) 영유아 교육기
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교육개론 이은화외, 8인 이화여자대학교출판부, 2003
-이기숙, 이연섭, 이영자(1984) 유아 교사 양성대학의 교육과정 모형에 대한 고찰
-보육과정. 이순영외 공저.학지사
-현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
-유아교육 프로그램 "이론과 적용실
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교육에서 다루면서 교육의 변혁적 역할을 강조한다. 이런 사상가들의 영향은 현대 교육철학에서도 여전히 중요한 위치를 차지하며, 그들의 아이디어는 계속해서 교육 실천에 통합되고 발전되고 있다. 교육의 목적과 방법이 시대에 따라 변화
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철학적 이해 (체육사상연구회 지음, 태근 출판)
스포츠 체육학 개론 (최종삼, 손수범, 보경문화사 출판)
스포츠 체육사의 이해 (최종삼, 손수범 공저, 21세기 교육사 출판) 주 제: 체육의 역사적 이해
목 차
1.역사적으로 본 체육의 개념
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이론적인 틀과 실천 프로그램을 가지며, 나아가 진정한 잘 사는 삶, 바람직한 삶의 실현을 위한 교육의 전망이다. 1. 머 리 말
2. 통일은 왜 해야 하는가
3. 홍익인간 정신
4. 통일교육 철학의 기초 :
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사상적 배경
3. 교육목적
4. 교육내용
1) 제1단계(유아기, 출생~5세)
2) 제2단계(아동기, 5~12세)
3) 제3단계(소년기, 12~15세)
4) 제4단계(청년기, 15~20세)
5) 여성교육
5. 교육방법
6. 자연주의 교육사상의 주요 특징
7. 루소 이론의 비판점
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몬테소리 학교가 개설되어 운영되고 있다. 또한 몬테소리의 교육 철학은 아동 중심의 교육이며, 아동들이 자연스럽게 발전하도록 환경을 조성하는 것이 핵심이라고 생각한다. 책에서는 몬테소리의 교육 방법론에 대한 상세한 설명과 이론적
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몬테소리가 어린이의 사회적이고 정서적인 생활은 제외한 채 인지 발달만을 강조했다는 것이다.
⑥ 몬테소리 교육은 정신 장애아 교육을 위해 탐구된 방법이므로 정상아동에게도 적합한가에 대한 논란
⑦ 몬테소리 교구가 정해진 목적과 정
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교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 생태 프로그램의 개념
2. 생태 프로그램의 뿌리
3. 생태 프로그램의 아동관
4. 생태 프로그램의 교육 철학
5. 생태 프로그램의 특
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