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루소가 『에밀』에서 전개한 교육론은 아동존중사상과 자연주의 사상을 핵심으로 하고 있으며, 궁극적으로 인간의 진정한 삶 및 사회개조를 목표로 한 교육사상으로서 현대 교육사상의 모체를 이루었다. 그럼에도 불구하고 그의 교육론은
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에밀이란 가상의 아이를 자신만의 교육 방식으로 길러 내는것을 글로써 보여주고 있으나 단지 이론만 그럴듯하게 이해하고 넘어 가는 것이 아니라 그의 교육관을 따르도록 노력 해야겠다. 1. 루소 에밀 소개
2. 에밀 핵심내용 요약
3.
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것이다.
-참고문헌-
-유아교육개론: (양서원,저자:이기숙외3명)
-아동발달의이해:(학지사,저자:정옥분)
-아동발달:(창지사,저자:유효순)
-인간행동과사회환경:(학지사,저자: 권중돈,김동배)
-루소,『에밀상중하』오증자역,서울:박영사,1974
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것들을 모두 자연적으로 마주치게 되지는 않기 때문일 것이다.
-참고 자료-
http://tcha.home.uos.ac.kr/HomeData/Data1/Rousseau.htm
안인희(1993), 루소의 교육론:에밀, 서울: 양서원
정봉구옮김, (2003), 에밀, 서울: 범우사,
김석(2005), 석사학위 논문, Emile에 나
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모든 것이 나빠진다면서 교육은 인간의 타고난 선한 품성이 자연스럽게 자라나도록 조장하는 것이라고 말한다. 루소의 이런 생각은 당시의 인위적이며 권위적인 교육 풍토에서 보면 매우 혁신적인 발상이었다.
루소가 에밀을 쓸 당시 프랑
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Rousseau, Jean-Jacques 저ㆍ박호성 역. 2003. 『에밀』. 서울: 책세상. 1. 들어가며
2. 맑스와 베버의 계급이론에 대한
기존 학자(학파)들의 논의와 그에 대한 비판
ㆍㆍㆍ 2.1. 맑스의 계급이론은 경제결정론인
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루소의 자연주의 사상에서 교육이란 궁극적으로 아동으로 하여금 자연성과 사회성을 모두 잘 발달시키도록 하는 것임을 인식해야 한다.
6. 참고문헌
-안인희, 루소의 교육론, 에밀, 서울:서원, 1990
-김재만, 교육철학·사상, 형설출판사, 1987
-정
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모든 것에 그림자가 있어요, 서울: 다음세대.
오정현(1998). 부모교사를 위한 아동미술, 서울: 형설출판사.
유아 미술연구회(1998). 유아미술교육, 서울: 학문사.
윤수지(2003). 부모 및 교사의 역할인지도에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사
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것이다. 이런 비극의 씨앗을 자르기 위해서는 남과 북이 손을 잡고 평화통일의 방안을 모색해야 할 것이다. 지금은 비록 갈라져서 많은 어려움을 겪고 있지만 미래의 한반도의 모습은 세계 최강국으로 달라져 있을 것은 믿어 의심치 않는 바
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모든 곳에 존재하는 네트워크라는 것은 지금처럼 책상 위 PC의 네트워크화뿐만 아니라 휴대전화, TV, 게임기, 휴대용 단말기, 카 네비게이터, 센서 등 PC가 아닌 모든 비 PC 기기가 네트워크화되어 언제, 어디서나, 누구나 대용량의 통신망을 사
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에밀'의 강점은 자유로운 사고와 개인의 성장을 강조하는 철학적인 사상과 명료한 문체로 인해 독자들에게 영감을 줄 수 있다는 것입니다. 약점은 구식한 면모와 이론적인 측면에서의 어려움을 지적할 수 있습니다. 기회는 현대 사회의 교육
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단 한 명의 고객이라도 평생고객이란 개념으로 급변하는 고객의 요구에 부응할 수 있도록 남보다 한 발 앞서서 생각하며 시대에 뒤떨어지지 않는 진취적이고 생동감 있게 모든 일에 능동적으로 움직일 수 있는 사원이 되겠습니다.
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것이어서 무척 열심히 활동하였습니다. 대학 2학년때 저는 군생활을 마치고 영국으로 어학연수를 갔습니다. 어학연수 하면 주로 미국을 생각하게 되지만 저는 정통 영문학을 접하고 싶어 영국을 선택하게 되었습니다.
그곳에서 공부한 8개월
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학군단 면접당일날 옷관련 코디부터 행동강령등
둘 째 : 면접을 시작하게되면 4가지 방을 거치게 되는데 각방의 토론주제및 키포인트
셋 째 : 면접관련 모든 질문들의 키포인트
넷 째 : 보면 참고가되어지는 질문들 및 최근 시사 상식
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것이라고 생각합니다.
사회에 나가면 모든 것이 1부터 시작되는 것이므로 '천리길도 한 걸음부터'라는 겸허한 마음을 가지고 이전보다도 더 많은 포부를 갖는 자세로 일에 몰두하고 싶습니다.
회사 생활을 하다 보면 과중한 업무와 인간관계
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