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체계로서 나름대로의 이론적인 틀과 실천 프로그램을 가지며, 나아가 진정한 잘 사는 삶, 바람직한 삶의 실현을 위한 교육의 전망이다. 1. 머 리 말
2. 통일은 왜 해야 하는가
3. 홍익인간 정신
4.
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정신의 9가지 요체
교육부, 『고등학교 윤리 교사용 지도서』, (서울: 대한교과서 주식회사, 1997). pp 400-409.
로 발표한 경천사상, 조화정신, 생명존중 사상, 평화애호 정신, 선비 정신, 장인정신, 공동체 의식, 경로효친 사상, 풍류정신 등을 교
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인간관의 유형
1. X이론
2. Y이론
Ⅲ. 인간관의 분류
1. 동양의 인간관
1) 유교의 인간관
2) 불교의 인간관
2. 서양의 인간관
1) 자연주의적 인간관
2) 합리주의적 인간관
3) 크리스트교적 인간관
3. 한국의 인간관
1) 홍익인간의 인간관(고
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인간의 덕성을 기르는 교육으로 변화해야 한다
3) 교육복지의 구현을 위하여 특수교육의 진흥을 서둘러야 한다
4) 통일에 대비하는 교육을 서둘러 연구하고 전개하여야 한다
5) 국제화와 개방화시대에 대비하는 교육을 해야 한다
6) 과학 기
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정신
8. 태권도의 역사
9. 태권도의 가치
10. 미래사회 문화 콘텐츠로서의 태권도 발전 방향에 대하여 논하시오.
1) 미래사회 문화 콘텐츠로서의 태권도 이미지 구축
2) 태권도를 소재로 한 3D 가상현실게임 개발
3) 문화공연과 태권도의 접
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체계로써 움직임의 의미에 관한 연구 - 태권도를 중심으로 -. 체육 연구논문집
이호성, 한국무술 미 대륙 정복하다. 파주. 한국학술정보. 2006
정만순. 태권도의 대중화를 위한 활성화 방안 모색과 홍보 전략에 대한 기술적 연구. 한국사회체육
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홍익재 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 현대사회의 특징
Ⅲ. 자원봉사활동의 이론과 실제
1. 자원봉사활동의 개념
2. 자원봉사활동의 실제
3. 자원봉사활동의 가치
4. 자원봉사의 철학
5. 자원봉사활동의 특성 및 성격
6. 자원봉사활동의 기
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이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향
5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게 재조명
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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홍익출판사, 2000.
이용교, 「청소년문제와 청소년복지」, 인간과 복지, 2002.
임영식ㆍ한상철, 「청소년 심리의 이해」, 학문사, 2000.
장종선, 「청소년 범죄의 원인 및 예방대책」, 법무연수원, 2003.
전대양, 「현대사회와 범죄」, 형성출판사, 20
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홍익인간의 사상을 나타낸다 태백은 수없이 다른 위치와 말로 나타나있지만 그 가운데 대표적인 것이 민족의 태반이고 상징인 백두산이며 단군의 높은 이상을 바탕으로 품새가 생겨났다.
새로운 동작은 손날아래헤쳐막기, 손날엎어잡기, 잡
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체계적인 모의 훈련 등으로 예방 교육이 더 중요하다
위험성이 높은 곳에 특별조치
-학생문화축제
주체적으로 활동 하는 면, 공동체 의식, 다양한 방면
교과 등한시
-동아리
인기있는 동아리가 무엇인지 수요조사(작년)(올해)
전문교사 배치,
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홍익인간) 중 자신에게 가장 잘 부합되는 것을 한 가지 선택하고, 관련 경험을 구체적으로 기술하여 주십시오.
IV. 동국대병원 간호사 자소서-4
1. 성장과정 [띄어쓰기 포함 200자 이내]
2. 성격의 장단점 [띄어쓰기 포함 200자 이내]
3. 지원
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가치 있는가를 느낄 수 있었고, 장차 사회적가치를 가진 업무 수행을 희망하게 되었습니다.
4. 지원동기 및 포부
누구나 일을 통해 자신의 삶의 가치와 목적을 실현하듯 장애인분들도 직업생활을 통해 삶의 가치와 목적, 그리고 자활·자립을
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가치를 이루는 사람이 되겠습니다. 기업은 사람이 하는 일이기 때문에 사람이 일의 성패를 좌우한다는 경영의 이념을 항상 숙지하고 항상 인간 존중의 기본 정신이 흘러야 한다”고 강조한 조 회장님의 인간 존중 정신을 이루어내도록 노력
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가치판단의 영역으로 이 두 가지는 장기적으로 상호보완적인 역할이 가능하다. 성장과 분배에 관한 장기적이고 체계적인 관계를 정립하기 어렵다는 것이 다양한 국가 경험과 비교 연구에 근거한 학계의 최근 중론이다. 성장의 차이는 있지만
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