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요구우선순위 선정
위와 같이 확인된 요구에 대한 우선순위 선정은 중요도와 실현가능성을 기준으로 분석하였다.
프로그램개발자에게 요구된다고 예상되는 역할을 바탕으로 그 역할의 중요도와 교육프로그램으로의 실현가능성을 조사하는
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교육공학의 설계모형(ISD모형):분석→설계→개발→실행→평가
3.E.Dale의 경험의 원추
4.수업매체의 특성: 본질적 특성, 수업의 특성, 기능적 특성
5.수업매체의 선정절차: ASSURE 모델
6.수업매체 선정시 고려사항
7.실물화상기, 컴퓨터
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하는 이상적 상태간의 간극으로 인한 격차를 분석하고, 불균형과 결핍상태 해소를 위한 요구를 규명하는 비교분석작업을 의미한다. 평생교육프로그램을 선정하거나 개발하기 위해서 기존의 평생교육프로그램을 분석할 때 고려해야 하는 요
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교육프로그램개발에 있어 중요한 정보를 제공해주는 기준 등으로 활용될 수 있는 것이다.
Ⅲ. 참고문헌
김용현, 『평생교육프로그램개발론』, 2010. Ⅰ. 요구조사도구의 선정과 개발기준
Ⅱ. 요구조사 및 분석 결과의 활용
Ⅲ. 참고문
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선정하는 작업이 이어져야 한다.
참고문헌
오인경, 최정임(2005). 교육 프로그램 개발 방법론. 서울:학지사.
안홍선, 권혁훈(2011). 평생교육사실습:이론과 실천. 서울:양서원.
김정원, 조대연(2014). S시 평생학습 프로그램에 대한 요구분석:일반시
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