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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 만 3~5세 유아의 발달
2. 표준보육과정의 영역
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Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 일과운영
2. 환경구성
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아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 보육과정의 개념과 수준
2. 보육과정의 특성과
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아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 만 2세 영아의 발달
2. 표준보육과정의 영역별
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아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1) 보육과정 평가의 개념
2) 보육과정 평가의 목
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교육’ 프로그램에 부부가 함께 참여 할 것을 권유했다.(교육활동)
<신문스크랩>
강원일보 2009년 3월 12일 자
[언중언]'맞벌이의 함정'
현실적으로 가사(家事)·육아(育兒)의 부담이 아내 쪽에 편중되어 있다.크게는 여성들이 가정과 직장의
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아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 영유아 안전지도
1. 안전
1) 영유아 안전지도의 목적 및 필요성
2) 영유아기 안
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칭찬을 실시한다.
각각의 수행프로그램에서 중복없이 10가지의 칭찬을 한다.
성학대
아동을
대상으로 야릇한
느낌
프로그램
을 실시한다.
느낌말하기 교육
기간 : 3회기
방법 : 즐거운 느낌과 즐겁지 못한 느낌구별하여 즐겁지 않게 하는 느
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교육프로그램 개발”, 한남대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아와 조부모의 특징
1) 유아의 특징
2) 조부모 특징
2. 유아와 관련하여 조부모와 상담시 유의해야 할 점, 다루어야 할 점
1) 유의해야 할 점
2) 다루어야 할 점
Ⅲ 결론
Ⅳ
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프로그램을 다양화 하고, 수강업무를 전문화 하는데 기여할 수 있는 장점이 있다.
_ 위탁교육은 강제적 수강에서 초래할 수 있는 경직성 타율성을 극복하는데 유리하고, 전문성이 높으며, 직원의 업무를 경감할 수 있고, 수강시설 인력에 소요
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