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평가기술의 개발, 1998.
박성용, GMO 표시제도와 소비자의 알 권리, [GMO와 소비자 알 권리] 1차 토론회, 경제정의실천시민연합, 2013.
최준호, GMO 표시제는 알권리가 아니라 소비자정의이자 의무다, [GMO와 소비자 알 권리] 1차 토론회, 경제정의실
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평가
교육과정 이론과 실제, 진영은, 학지사
교육과정의 이해와 개발, 홍우조, 문음사
최신교육과정 및 평가, 김인식. 교육과학사
교육과정 및 교육평가, 김정권, 재동 문화사 1. 목표달성모형
1) Tyler의 모형
2) Proves의 모형
3) Hammond의 모
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및 중요성
1) 계획수립의 의의
2) 계획수립의 중요성
2. 계획수립의 단계
1) 경영목표의 설정
2) 경영계획안 개발
3) 경영계획안의 평가
4) 경영계획안의 선택
3. 계획의 유형
1) 계획 기간을 기준으로 분류한 유형
2) 계획 성격을 기준으
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평가의 신뢰성을 높이기 위해서 교사의 주관적 판단보다는 객관적인 증거 자료를 바탕으로 평가기준을 명확하게 설정해야 할 것이다.
* 참고문헌 *
류청산 외(2003). 실과 교육학 이론편. 도서출판 엘리트.
최유현 외(2001). 실과 수행중심 평가.
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교육학이 지닌 치명적 결함이라 할 수 있는 교육의 이론과 실천 사이의 상호작용과 통합 가능성을 범례적으로 제시하는 학문적 성격을 지녔다는 사실은 높게 평가될 수 있을 것이다.
참고문헌
노명완 외(1996), 국어교육학 개론, 삼지원
유영
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평가 : 관찰 및 면담을 위한 평가 요목 개발, 기록 방법 작성
나. 평가틀 : 평가 도구의 개발 과정에서 고려해야 할 제반 항목에 대한 지침, 안내, 준거가 되는 사항
(1) 행동 영역(학생들에게 기대되는 성취 행동의 수준)
(2) 내용 영역(교육과정
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내용
3. 지도 방법
4. 지도 과정
1) 발상
2) 목표 설정
3) 구상 및 계획
4) 표현 제작
5) 정리, 감상 및 평가
Ⅷ. 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 수업모형
1. 정보 처리 모형
2. 개인적 집단 모형
3. 사회적 집단 모형
4. 프로젝트 수업
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교육학의 이론화 탐색」, 최 영환 외
별첨: 성취도 평가 사례 I. 읽기 평가의 원리
II. 읽기 평가 실태의 비판적 검토
1. 읽기 능력에 대한 인식의 편차
2.읽기 평가 전략의 불명료성
3. 읽기 평가 방법의 부조화성(편향성)
III. 읽기 평
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및 의복태도의 차이연구, 한국의류학회지, 1994
ⅱ. 김은영·이영선, 의류제품에 대한 소비경험이 상표태도에 미치는 영향, 한국의 류학회지, 1997
ⅲ. 송영식 등저, 지적소유권법, 육법사, 2003
ⅳ. 이인종, 상표법개론, 법연출판사, 2002
ⅴ. 이경호
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내용·방법 등 여러 측면에 걸쳐 개혁의지를 구현하기 위한 종합적인 논의가 활발하게 진행되고 있다.
참고문헌
* 박문각, 박성현 테마교육학
* 현대고시사, New Mind Map 조화섭 교육학
* 집문당, 서양교육사, 김경희 정희숙
* 교육학개론, 형성
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