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교육사상가 : 권근,
이이, 이황 등
(4) 실학사상과 교육
1) 실학파의 학풍
- 이용후생의 도와 경국제민의 술에 힘씀.
- 조선의 역사, 지리, 물산, 풍토 등 조선 사회
실정에 대한 주체적 연구에 주력
- 북학론 주창(청의 발달된 문물의 수용)
- 고
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교육 내의 조건은 변화 가능한 변인들이라는 점에서 교육격차를 해결할 수 있는 열쇠가 되는 셈이다.
참고문헌- 교육학의 이해(윤효열, 이희백, 김인숙, 천성문, 류동훈, 양재혁, 박제일, 이동기, 이승희 공저) ,현학사
요번 리포트를 쓰게 되
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동양 교육철학가인 율곡 이이에 대한 나의 교육철학적 관점
율곡 이이는 조선 중기를 대표하는 성리학자 중 한 인물이다. 아버지가 아들을 가르치는 당대의 상식을 깨고 어머니인 신사임당의 가르침을 받았다. 높은 교양과 예술적 재능까
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진보주의
전통적 교육의 형식주의에 반대하여 어린이의 자유 ·경험 ·생활 ·창의등을 존중할 것을 기본으로 하는 교육관 진보주의 교육철학이란?
한국 교육에 미친 영향
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교육학개론,교육심리,교육철학 및 교육사, 교육사회,교육과정 및 교육평가, 실무실습 교육에 대한 정의, 역사,철학, 인간이해, 과정,평가에 대한 학습을 통해 보건교사로서의 역할을 잘 수행하기 위함이다.
교직과목
사회봉사활동
국가와 지
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끊임없이 변화되어 왔다. 하지만 변하지 않는 것은 훌륭한 교사는 학생을 사랑하고 사랑으로써 배움의 원리를 알게 되는 것이다. 이로써 사랑으로써 교육이 실천되는 것이다. 진정 학생을 사랑하다면 그것이 바로 좋은 교사인 것이다.
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교육비가 크게 요구될 것은 자명한 일이다.
고등학교도 수업의 충실을 기할 의무가 있고, 대학은 지나치게 우수한 인재를 요구하지만 말고 우수한 인재를 뽑는다는 생각보다 조금 만족스럽지 않지만 열심히 가르쳐 훌륭한 인재를 키워내겠다
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직과목의 세부 이수기준’에 제시된
교직이론 과목 중에서
- 교육학개론, 교육철학 및 교육사, 교육과정, 교육
평가, 교육방법 및 교육공학, 교육심리, 교육사회,
교육행정 및 교육경영, 생활지도 및 상담
※ 특수(중등) 과목, 비교수 교과도 동
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하여 형성하려고 하는 어떤 인간상과 양립할 수 없는 요소를 포함한다는 말과 같으므로 교육의 어떤 활동이 비도덕적이라면 거의 필연적으로 비도덕적 인간의 형성에 관계할 것이다.
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육을 통한 능력과 재능의 선별을 인정하지 않으며 사회적 상승이동에 기여한 학교교육의 공헌도 무시하는 경향이 있다.
접근방법
연구분야와 특성
거시적
접근
(macro perspective)
기능주의적 관점 : 사회화, 인간자본론, 근대화 이론
갈등주의적
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