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격차의 현실과 과제 : 교육심리적 측면에서", 『교육학 연구』, 제 13권 3호, 한국교육학회.
서태열, 1987, 『서울시 고등학교 분포와 학군에 대한 연구』, 서울대학교 석사학위논 문.
김영현, 1992, 『서울의 거주지역과 거주계층; 아파트 가격을
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학업 성적의 차이 문제
2) 교육기회의 불평등 문제
3) 소득과 빈부의 격차 문제
IV. 학교교육에 대한 견해
1. 학교교육에 대한 기본 입장
2. 학교교육의 주요기능
1) 학교교육의 사회화기능
2) 학교교육의 분배와 선발기능
3) 학교
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성취하는데 여러 가지 지장을 가져올 뿐만 아니라 청년기를 거쳐 후일 성인이 되어서까지 부정적 영향을 미치기 때문이다.
이는 아동기 때의 학업부진으로 인한 지속적인 학업수행의 어려움이 실업으로 이어질 가능성이 높으며, 불안과 우
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성취하는데 여러 가지 지장을 가져올 뿐만 아니라 청년기를 거쳐 후일 성인이 되어서까지 부정적 영향을 미치기 때문이다.
이는 아동기 때의 학업부진으로 인한 지속적인 학업수행의 어려움이 실업으로 이어질 가능성이 높으며, 불안과 우
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성취도와 다양하고 수준 높은 교육 기회를 상대적으로 더 접하기 어려워진 빈곤층 자녀들의 학업수준 격차 심화는 우리가 최근 겪고 있는 청소년 문제의 핵심이라고 해도 과언이 아닐 것이다. 이러한 학업결손과 청소년의 스트레스 수준 경
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추구하고 있으며 사람-환경을 통합적으로 보고 개인-환경 또는 이 두 가지 모두를 변화시키는데 필요한 이론과 실천 간의 격차를 줄이는 사회복지실천의 지금까지의 과제를 어떤 모델보다도 잘 수행한 모델이라 할 수 있겠다. 없음
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격차의 심화 및 계층, 신분의 고착화 우려가 지속적으로 제기되고 있다. 이러한 교육 불평등은 개인의 능력의 문제가 아니라 이제는 사회가 나서야 할 사회문제로 제기되고 있다.
참고문헌
교육사회학, 한국방송통신대학교 출판문화원 교
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격차 해소: 알파세대는 교육의 중요성을 인식하고 있으며, 교육 격차 해소를 위한 봉사활동에 참여할 수 있습니다. 학교나 학습 지원 단체에서 학업 지도, 과외, 멘토링, 독서 프로그램 등을 진행하여 학생들의 학습 성취도를 높이고 교육 기
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성취 동기, 좋은 결혼 등 여러 가지 요소가 동시에 작용하고 있다. 이들은 서로 상관관계가 높다.
- 즉 한 사람의 사회 이동은 이러한 요소들이 복합적으로 작용하여 이루어지고 있다.
■[그러므로 학교가 사회 이동에 직접적인 원인이 된다는
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격차 완화 수단으로 법률 제정도 고려
해 볼만하다. 교육복지기본법 등의 법률을 제정하는 방안이다. 생활과 관련하여
저소득층에 대한 지원을 명문화한 복지 및 노동 분야 법률은 상당수 있지만, 교육
기회를 집중적으로 지원하는 법률은 상
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