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학업기간이 다양하면 때론 견습기간이 포함되기도 한다. 서언
A. 미국의 초등학교(1～6학년)
B. 미국의 중학교(7～9학년)
C. 미국의 고등학교(9～12학년)
D. 미국의 대학교육(School, College, University)
1. Community College
2. Coll
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1. 정의, 분류, 진단
지적장애의 정의
장애인등에 대한 특수교육법」
정신지체를 지닌 특수교육대상자를 지적기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람
미국지적장애협회(2010)
지적기능과 함께
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학업 능력 향상을 위한 교육방법은 다각도로 제시되고 있지만 인성 사회성 교육은 백안시 되고 있기 때문이다. 이러한 현실 속에서 학업능력에는 아무런 손색이 없으나 성격적으로 결함을 가진 학생들이 급증하고 있는 추세다. 현대인의 대
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학업으로 인해 좌절감을 느끼고 자존감이 하락할 때의 부모 역할이 매우 중요하다. 부모는 이때의 아동에게 좌절감을 공감해주는 것이 아동의 정서적인 문제를 막게 되면 이차적인 문제 또한 예방하는 방법이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴본
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성취에서 행복을 느껴야 한다. 교사로 하여금 교실 속에서 행복할 수 있도록 모든 제도와 행정이 집중
되어야 한다. 교사로 하여금 능력을 발휘하여 학생을 가르칠 수 있도록 교사를 도와주고 지원해 주는 속에서 보람과 행복을 찾아야 한다.
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성취감과 자아만족의 결과를 가져다주는 것’이라고 말할 수 있다. 가령, 하위의 4가지의 욕구들이 모두 충족되더라도 자신에게 적합한 일을 하지 못하고 있는 한 새로운 불만과 불안이 생기게 된다. 따라서 자아실현은 인간으로서 실현할 수
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형성을 위한 다양한 방법, 교육과정 운영 측면에서 요구되는 협력적 학습전략, 장애아동을 위한 진단 및 교수계획에 대한 전문적 지식, 장애아동에 대한 학업지원 등으로 구성된다면 성공할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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성취 목표 설정
3) 평가
Ⅴ. 초등학교 5학년의 진로교육
1. 초등학교 진로교육의 필요성
2. 초등학교 진로교육의 범위
3. 초등학교 5학년 진로교육의 영역별목표와 지도내용
Ⅵ. 초등학교 5학년의 도서관교육
Ⅶ. 초등학교 5학년의 필독
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격차가 있으므로 역효과를 가져올 수도 있다. 반면 담당교사가 직접 제작한 시험은 자신이 직접적으로 배운 범위 안에서 출제되기 때문에 좋은 점수와 성취도를 올릴 수 있다는 것과 개인의 특성을 살릴 수 있다는 장점이 있다. 하지만 자신
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교육학. 서울: 한글사. ꊱ 심리학적 기초
가. 발달의 원리
나. 심리학적 이론
(1)성숙이론
(2)정신 역동이론
(3)행동주의 이론
(4) 인지이론
(5) 인본주의 이론
다. 유아의 발달심리적 특성
ꊲ 사회적 기초
가. 가족 구조의 변화
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