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성신여대 대학원장, 경실련 도시개혁센터 대표 '수도권 집중의 문제점과 개선방안'
조명래 (2003). '노무현 정부 수도권 정책의 전망과 쟁점'수도권 연대 토론회 발표논문.
참고사이트
http://www.newcapital.or.kr/
http://www.chosun.com Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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발달
2) 언어ㆍ인지발달
3) 사회ㆍ정서발달
2. 만2세의 발달특성
1) 신체ㆍ운동 발달
2) 언어ㆍ인지 발달
3) 사회ㆍ정서발달
3. 만0세와 만1세 시기에 꼭 이루어야 할 발달과업
1) 만0세
2) 만1세
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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성신여대 교육대학원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙이론과 학습이론의 배경
1) 성숙이론의 배경
2) 학습이론의 배경
2. 성숙이론과 학습이론의 기본전제
1) 성숙이론의 기본전제
2) 학습이론의 기본전제
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성신여대, 2011
신효선, 「초등 영재의 대인관계능력 향상을 위한 의사소통훈련 프로그램 개발」, 한국교대, 2011
데일 카네기, 「인간관계론 (성공적인 인간관계를 위한 최고의 교과서)」, 출판 느낌이 있는 책, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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성신여대, 2015
- 이재관, “한국의 복지국가모형에 관한 연구”, 서울사회복지대, 2015
- 임현지, “자산기반 복지국가에서의 건강 불평등”, 서강대, 2019
- 송호근외, “복지국가의 태동”, 나남출판, 2007
- 남기민, “사회복지정책론”, 학지사,
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성신여대, 2015
- 이재관, “한국의 복지국가모형에 관한 연구”, 서울사회복지대, 2015
- 유문무, “복지국가 위기 대안론에 관한 비판적 연구”, 서울시립대, 2015
- 남기민, “사회복지정책론”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 복지국가의
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한국형 복지국가 건설 방안 모색”, 성신여대, 2015
- 이재관, “한국의 복지국가모형에 관한 연구”, 서울사회복지대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 복지국가의 정의
2. 복지국가의 개인별 의미 및 개념 조합
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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, 광운대, 2013
- 김보현, “블록 놀이에서 나타난 유아의 또래 관계 탐색”, 성신여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 또래집단의 의미
2. 또래집단 형성의 중요성
3. 또래집단을 형성하는 과정에 중요하게 개입하는 요인
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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성신여대 인문과학연구소, 1981.
7) 李炫熙, 「東學思想과 民族獨立思想」, 韓國思想 19, 1982.
8) 吳知泳, 「東學史」, 1940. pp.126~130.
9) 愼鏞廈, 「1894년의 社會身分制의 廢止」, 奎章閣 제9집, 1985.
10) 前揭書, 「농민군 지도부와 병사의 社會身分」
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성신여대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 그림책을 통한 수학교육의 접근
2. 그림책 1권 선정 및 수학교육내용(분류, 서열, 수, 측정, 시간, 공간도형)을 근거로 분석
1) 그림책 줄거리 요약
2) 수학교육내용을 근거로 그림책 분석
Ⅲ 결론
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