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Educational Policy(Vol.12, No.3, May), 325-246. 제Ⅰ장 서 론 1. 학교운영위원회의 목적 2. 학교운영위원회 역할수행의 전제조건 3. 학교운영위원회의 역할 제 Ⅱ장 교육행정개혁과 혼란의 징후 제 Ⅲ장 정치적 산물에 대한 오해와 적절치 못한
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행정개혁의 맥락에서 전개되어 왔다. 현재로서는 그 성패를 단정하기 어렵지만, 성공을 위한 처방적 논의가 절실하다. 물론 이전에 미래지향적 행정을 모색, 실천하기 위한 모형이 다양하게 제기되었지만 그 방향성과 지향은 자못 혼란스럽
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교육원, 2001 한승주, 남과 북, 그리고 세계, 나남, 2000 홍성후, 한국 통일정책 연구, 1993 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 남북통일의 유형 Ⅲ. 남북통일의 원칙 Ⅳ. 남북통일의 과정 1. 화해?협력 단계 2. 남북연합 단계 3. 통일국가 단계 Ⅴ. 남북통
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개혁의 대안 또한 부지기 수라 할 수 있을 것이다. 특히 전통적인 농업사회였던 우리나라에서는 국민들의 토지소유에 대한 욕망이 강하며, 최우선의 투자 대상이 되어왔다. 이러한 행태는 현대사회에 까지 이어져 토지소유에 대한 욕망은 계
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  • 등록일 2007.12.06
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개혁의 대안 또한 부지기 수라 할 수 있을 것이다. 특히 전통적인 농업사회였던 우리나라에서는 국민들의 토지소유에 대한 욕망이 강하며, 최우선의 투자 대상이 되어왔다. 이러한 행태는 현대사회에 까지 이어져 토지소유에 대한 욕망은 계
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  • 등록일 2008.09.21
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논문 66건

교육행정체제 마) 학교교육 지원서비스의 제고(지역별 학교교육지원센터 운영) 2) 학교단위 책임 경영제 도입 및 정착 가) 개별학교의 자율과 책무성 증진의 방향에서 교육개혁프로그램의 정합성과 일관성을 유지할 필요가 있음. 나) 학교
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  • 발행일 2010.12.27
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행정연구원. 현대경제연구원 역(P. Drucker et. al., 저), [성과측정], 21세기북스, 1999. I. 서론 II. 본론 제1절. 인재양성에 영향을 미치는 요소 가. 인사제도 나. 교육훈련제도 제2절. 인사제도에 관한 고찰 1. 승진제도에 관
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  • 발행일 2008.02.10
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행정대학원 석사학위논문, 2009 김영모, “노인요양보험제도의 문제점과 정책과제”, 사회정책연구, 제31집, 한국복지정책연구소, 2005 김철주홍성대, “OECD국가 노인장기요양보호체계 개혁방향”, 노인복지연구 35호, 한국노인복지학회, 2007 남
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  • 발행일 2009.08.07
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  • 저자
교육자치행정조직에 관한 연구, 2001 서정화, 주요국의 지방교육행정 조직( 홍익대학교 교육행정학 연구, The Jounal of Educational Administration 1998, Vol 16) 안천국, 각국 지방교육행정조직의 비교 연구(부산대학교 교육대학원 석 사학위 논문, 1999) 배
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  • 저자
행정이론」. 숭실대학교 출판부 이도형· 김정렬. (2007). 「비교발전행정론」. 박영사. 김병섭발행. (2008).「참여정부의 행정개혁」. 대통령자문 정부혁신지방분권위원회. 유석춘 외 공번역. (2003) 「사회자본」 도서출판그린. 이대희 박병식
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  • 발행일 2012.11.30
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교육 혁신에 기여하고자 성균관대학교 교육대학원 교육행정과에 지원하게 되었습니다. 초중고 시절부터 학교운영 위원회와 학생회 활동에 적극 참여하며 교육 현장에 대한 이해를 키워왔고, 대학 재학 중에는 지역 사립학교의 운영 개혁 프
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교육 정책과 행정에 대한 깊이 있는 이해를 도모할 수 있습니다. 특히, 교육 시스템의 개혁과 혁신을 위한 다양한 이론 및 최신 경향에 대한 학습은 제 career path에 반드시 필요하다고 생각합니다. 또한, 교육행정경영 1.지원 동기 2.성격
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배울 수 있도록 만들기 위해서는 상위 관리자의 효율적인 의사결정이 필수적입니다. 교육행정에 대한 심층적인 연구는 교육의 질을 향상시키고, 진정한 교육 개혁을 1.지원 동기 2.성격 장단점 3.생활신조 및 가치관 4.입사 후 포부
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행정대학원에 지원하게 되었습니다. 대학원에서의 체계적 교육과 다양한 연구 활동을 통해 정책 분석, 재정 운영, 행정개혁 분야에서 전문성을 갖추고, 실증적 연구를 통해 정책 지속가능성을 높이고자 합니다. 현 1.지원동기 2.입사 후
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교육청의 행정 그리고 도내 학생이 처한 교육현실은 구시대적인 행태를 벗어나지 못하고 있다 생각한다. 본인이 앞서 언급한 추진계획들이 온전히 진행된다면 도내 학생인권 강화는 물론 전라북도교육청이 의욕적으로 추진하는 교육개혁도
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