|
교육과정”, 교문사, 2005
2. 주삼환, “교육행정 및 교육경영”, 학지사, 2005
3. 김익균 외 3명, “보육시설 운영관리”, 2004, 교문사.
4. 박재환, “유아교육기관의 경영관리”, 2002, 양서원.
5. 권기욱, “교육행정 및 교육경영”, 대구대학교 출판
|
|
|
교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문
|
|
|
경영자로서의 비전 제시가 있어야 한다.
참고문헌
김명한·박종렬(2002), 교육행정 및 교육경영, 서울 : 형설출판사
대구광역시남부교육청(2000), 학교운영위원회운영위원연수교재
울산광역시교육청(2002), 학교운영위원 연수교재
이돈희(1995), 학
|
|
|
교육행정의 과정
Ⅱ. 교육행정의 기초이론
1. 동기론
2. 지도성론
3. 조직론
Ⅲ. 교육행정의 실제
1. 학교제도
2. 장학
3. 교육재정
Ⅳ. 교육경영의 정의
1. 교육경영의 정의
2. 교육경영의 특징
Ⅴ. 교육경영 및 학
|
|
|
행정의사결정론」,다산출판사, 2001
- 박연호 이상국 공저, 「현대행정관리론」, 박영사, 2002
- 송미섭 나동환 공저, 「교육행정 및 교육경영론」, 형성출판사, 2003
- 백완기. 「행정학」, 박영사, 2006
- 김두식 외, 「행정학원론」, 대영문화사, 2
|
|
|
경영을 합리적으로 수행하기 위해서는 많은 경우에 있어서 엄정한 계량화와 객관화가 요구되는 것이 사실이지만 그러한 접근방식이 학급경영의 전반에 요구되는 것은 아니다. 학급경영이라는 교육활동을 펴 나가는데 있어서는 역시 많은 경
|
|
|
교육기관인 학교나 교도소 등 이 있다. 1. 조직의 개념
(1)공식조직과 비공식조직
(2) 계선조직과 참모조직
(3) 집권화 조직과 분권화 조직
4) 조직의 유형
● P. M. Blau와 W．R. Scott : 조직의 주된 수혜자에 의한 분류
① 호혜조직(mutual benef
|
|
|
칭.
경영교육은 경영성과를 향상시키는 것을 직접목표로 하지만, 단지 이것만을 위한 것이 아니라, 인생의 대부분을 경영 내에서 생활하는 구성원에 대해 자기충실의 기회를 준다는 사회적 필요에도 연결되어 있다.
그 내용은 기능교육 ·리
|
|
|
사항이 시행될 수 있도록 교육부와 연계하는 일을 맡게 된다. 이러한 전문가들로 인하여 회의를 통해 건의된 안건이 좀 더 효율적으로 빠른 시간 내에 시행될 수 있을 것이다. ● 학교 운영회
● 교사회
● 학부모회
● 학생위원
|
|
|
교육행정의 이해, 서울:원미사
김형관(1991) : 교장임기제와 학교경영의 문제, 학교경영, 서울 : 교육연구사
신철순(1995) : 교육행정 및 경영, 서울: 교육과학사
이은규(2000) : 초등학교장 초빙제 운영의 개선방안 연구, 석사학위논문, 울산대학교
|
|
메뉴펼치기
