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교육 정보화 기자재 및 관련 시설 확보
6.대입제도의 보완
1)학교 교육과 대학 입학 전형 제도와의 연계성 강화
시험 성적보다 고등학교 교육을 충실히 운영하는 학교의 학생과 자기주도적 학습과 창의적인 교육 활동을 이수한 학생들이 고등
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자기 연찬의 과정을 겪어야 하는데 일상적으로 학교에서 부딪혀야 하는 문제에 대해서는 선배교사들의 도움이 필요할 것이다. 그런 의미에서 교장의 역할 중 중요한 것은 교사가 학생을 올바르게 지도하고 교육할 수 있도록 도와주는 것이다
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행정소송 제기
5. 재심청구 요령
1) 재심청구서 작성 요령
2) 제출하여야 할 구비서류
Ⅷ. 교원징계(교육공무원징계)의 재심절차
Ⅸ. 교원징계(교육공무원징계)의 사례 1
1. 사건 : 정직 2월 처분 취소청구
1) 징계사유
2) 재심청구사유
3)
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자기존중의식을 회복하게 된다
2) 탈낙인화이다
3) 자신의 문제에 대한 사회적 통찰을 얻을 수 있다
5. 개별적인 자원봉사활동 뿐만 아니라 가족단위, 지역 내 연계, 영역간의 협력 자원봉사활동에도 관심을 가져야 한다
6. 자신의 업무?직업
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환경으로 정비해야 한다.
15.열린교육
-열린 공간과는 다르다.
열린교육은 교수변인으로서 교사의 도움으로 아동이 자기 진도에 맞추어 자기주도의 교육 활동을 하도록 하는 것 교육행정의 전체를 요약
중요한 단어중심으로 간단히 요약
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학교장의 교육 철학과 비전, 미래지향적 경영 마인드가 매우 중요하다고 본다. 교육과정은 학교 교육의 핵심적 과업이다. 따라서 학교는 교직원 조직, 교육 시설, 예산 운용 등을 과감히 기존의 교무 행정 중심의 틀에서 벗어나 교육과정 운영
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공무원의 인식비교, 지방자치연구 8(4)
윤태범(2003), 공직자 윤리확보를 위한 정책방안 : 공무원 행동강령을 중심으로, 한국행정학회 세미나 발표논문
홍원봉, 공직윤리 및 공무원 행동 강령, 제주도교육청 총무과장 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공직윤
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교육감, 교육장, 장학관, 장학사이며, 셋째로는 교육행정기관 또는 교육연구기관에 근무하는 교육연구관, 교육연구사이다.
이처럼 교육공무원과 교원의 사이에는 다음과 같은 몇 가지의 차이점이있다.
첫째로 교원은 국, 공, 사립의 각 학교
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학교에 학교운영에 관한 권한을 대폭 이양한다.
최소한의 국가수준교육과정을 제외하고 교육과정 편성권과 평가권을 단위학교에 이양한다.
교육행정직 선발 시험 제도를 개선하여 교육 현장에서의 실천경험이 풍부한 경력자를 선발하는
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교육자치와 함께 선출부터 민주적으로 구성되는 진정한 교육주체들의 대표로서 학교가 제 역할을 다 할 수 있도록 하는 일, 그리고 교육현장에 경제논리나 왜곡된 전시 행정적 교육을 전면 배제하고 유아교육부터 고등학교까지 전인적 교육
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