|
교육관 현재 인사 정원 현황
행정직 4명, 사서 직 13명, 기능직 12명
별정직 1명으로 총 30명
(평생교육사 1명, 공무원)
• 팀 제의 운영방식
부서마다 서로 하는 일이 정해져 있음.
인력 부족 시 각부서 협력함. 1. 연혁
2.
|
|
|
행정사 연구
한영환 외 (아세아문화사 1998)
3. 한국 행정학의 기본문제들
백완기 (나남출판 1996)
4. 중국·일본과 비교해본 한국의 행정문화
김남기 (박영사 1984)
5. 행정논집 제19권 제2호 - 행정문화
김광웅 (서울대학교 1981)
6. www. kapa21. or. kr
目
|
|
|
자기뿐만 아니라 상대방의 관심사마저 무시하는 유형
60. '교육을 위한 행정'이라는 입장에서 교육 행정의 기능을 올바르게 설명한 것은?
① 운영에 있어서 권력적·강제적 요소를 강조한다.
② 교육 법규를 해석하고 그대로 집행하는 데 중점
|
|
|
자기뿐만 아니라 상대방의 관심사마저 무시하는 유형
'교육을 위한 행정'이라는 입장에서 교육 행정의 기능을 올바르게 설명한 것은?
① 운영에 있어서 권력적·강제적 요소를 강조한다.
② 교육 법규를 해석하고 그대로 집행하는 데 중점을
|
|
|
공무원의 인사제도 현황 및 역할증대
1. 교정 공무원의 인사관리
2. 교정시설내 여성공무원의 역할 증대
3. 교정 공무원의 공정한 인사관리
Ⅴ. 바람직한 교정정책 방향
Ⅵ. 교정 공무원에 대한 제도개선 및 강화방안
1. 교정행정의 전
|
|
|
교육과정과 교육평가, 문음사
서정화 외(1995), 교육인사행정론, 한국교육행정학회
신승근(2005), 교원평가제는 성적조작 부른다(칼럼)
한국교육학회(2004), 교사평가, 어떻게 할 것인가, 춘계 학술대회 발제 및 토론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사평가(
|
|
|
교육학개론 - 성태제 12인, 학지사
[인천] “학교 축제 기간 중 고민상담 받으세요”
- http://news.sbs.co.kr/section_news/news_read.jsp?news_id=N1000339928 Ⅰ. 생활지도
1. 생활지도의 개념
2. 필요성
3. 목표
4. 기본원리
5. 생활지도의 영
|
|
|
교육행정 및 교육경영, 서울: 삼광출판사, 1995
주삼환 외 5명, 교육행정 및 교육경영, 서울: 학지사, 2000 제10장 교원인사
제1절 교원인사의 중요성
제2절 교원의 전문성
1. 교직관
2. 전문직의 속성
3. 교원과 교육공무원
4. 교원의 자질
|
|
|
교육권과 학생의 학습 권을 침해하는 일을 막고 올바른 교육을 실시하기 위함에 그 목적이 있다. 그러나 만약 그것이 교사로서의 의무는 다하지 않은 채 권리만을 주장하도록 변질된 것은 아닌가 하는 자기성찰이 필요하다. Ⅰ. 교육 개혁
|
|
|
행정론, 대영문화사
2. 김남수(2018), 사회복지행정론, 공동체
3. 박용순(2017), 사회복지개론, 학지사
4. 황성철ㆍ정무성 외2명(2014), 사회복지행정론, 정민사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지서비스 전달체계의 개요
1) 주
|
|
메뉴펼치기
