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교육평가체제를 말한다, 교육과학사, 2008
주삼환, 한국교원행정, 태영출판사, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교원평가제도
1. 개요
2. 교원평가제의 개념
3. 교원평가제의 목적 및 평가주체
4. 이론적 배경
5. 도입 배경
6. 도입 및 시행과정
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행정과정의 새로운 참여자 - NGO의 중요성
III. 뉴거버넌스의 사례연구
IV. 뉴거버넌스의 문제점
Part 2. 신공공관리
I. 신공공관리론의 대두배경 및 전제
II. 신공공관리론의 이념 및 주요 패러다임
III. 신공공관리론을 오스본과 게블러가 바
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교육, 존재 자체의 위기 그리고 대안(1), 교과연구 1997 여름호, 통일시대교육연구소
9. 이홍우(2000). 21세기 학교교육의 과제, 21세기 학교교육의 발전 방향, 2000년도 연차 학술대회 자료집, 한국교육과정학회 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 - 근대 한국
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이론
6. 환자중심적 병원서비스의 개념
Ⅲ. 의료서비스의 품질 및 만족도에 위한 사례 조사
1. 조사의 설계
2. 실증적 분석
(1) 일반적 배경
(2) 병원의 원무, 접수등 행정직원 서비스에 대한 분석
(3) 병원의 의사서비스에 대한 만족도 분석
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행정의 특징
2. 규제완화(민주화)를 위한 입법방향
3. 대표관료제
4. 민주화 저해요인
5. 미래의 바람직한 정부상
6. 이익집단 역기능론
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183. 미래의 바람직한 정부상 (신공공관리론)
184. 기업형 정부
185. 성과중심의 행정을 위한
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문화 - <신입간호사에 대한 지도 간호사를 1~2명으로 한정>
3. 조직 - <양방향의 효율적인 커뮤니케이션>
4. 의사결정 - <의사결정권 부여>
5. 자율성 - <독립적 자율성 보장>
6. 교육 - <교육 지원의 확대>
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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론, 삼우사, 1998.
최종태, 현대조직론, 경세원, 1992.
황규대, 조직행동의 이해, 박영사, 2002. [ 목 차 ]
I. 서 론
Ⅱ. 조직변화와 변화관리
1. 조직변화의 요인
가. 조직외부 요인
나. 조직내부 요인
2. 조직변화의 과정
3. 조직변화에 대한
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이론에 대한 평가 및 비판점
IV. 반두라(Bandura)의 인지적 사회학습이론
1. Bandura의 생애
2. 주요 개념
1) 주의집중과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 강화와 동기적 과정
3. Bandura의 인지적 사회학습이론에 대한 평가 및 비판점
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3. 희망과 에너지
4. 판단
5. 개인적 가치
II. 사회복지사의 과학적 기반
1. 사회적 조건과 사회문제에 관한 지식
2. 사회정책과 사회적 프로그램에 관한 지식
3. 사회적 현상에 관한 지식
4. 사회복지 전문직에 관한 지식
* 참고문헌
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교육인적자원부등
2) 수단 과정 절차별 편성 : 예산실, 통계청, 조달청등
3) 수익자 설비별(대상, 고객별)편성 : 문화재 관리청, 국가보훈처 노돈부등
4) 지역 장소별 분류 : 외교통상부의 각 지역국
* 제 원칙간에 최고의 원칙을 무니는 조정의
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