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관리론 (신현기 저)
-김종수 교수님 카페 영산대학교 레포트
-http://blog.naver.com/rhtotquf4321?Redirect=Log&logNo=90020929584 Ⅰ. 서론.......P. 3
1. 경찰공무원의 개념.............P. 3
2. 경찰채용의 목적............. P. 3
Ⅱ. 본론.......P.3~18
1.우리나라의
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교육자들은 통합교육의 의미를 이론뿐만 아니라 현장에서 실제로 실행했을 때 나타나는 역동적인 실행과정을 다양하게 경험하는 것이 필요하다. 그래야만 통합교육에 대한 현장 교사들의 잘못된 이견을 사전에 차단하고 시행착오를 줄이고
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교육제도의 확립
풍부한 교육과정
아동의 인격 존중
교직의 중요성 강조
-밀턴
: 실낙원, 복낙원
-몽테뉴 : 수상록
-로크 : 인간오성론
-라트케
-코메니우스
: 교육학총저작집
범지학
평등교육, 평화교육
자연주의적 교수이론
-루소 :에밀,고백
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론 사회교육과 다르다. 그 이념과 본질이 다르고 체계가 다르다. 아직은 생소한 단어가 될지 모르지만 이는 가정교육, 학교교육, 사회교육, 기업체교육 등을 그 안에 포함하는 포괄성을 지니고 있으면서도 평생교육은 독자적인 이론과 방법을
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론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회보장의 의
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1) 학교사회사업의 방향설정의 적절성 확보
2) 학교 특성에 맞는 학교사회사업의 실시
3) 학교사회사업의 다양한 프로그램의 개발
4) 학교사회사업의 전문가 육성
5) 한국실정에 맞는 학교사회사업의 개발
VII. 결 론
참고 문헌
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행정학보」37(1) : 271 ~ 291.
안창훈, “시설경비의 효율성에 관한 연구: 국가 중요시설을 중심으로, ”동국대학교 대학원 박사학위논문(1999)
정윤수, “치안서비스의 공동생산에 관한 이론적 고찰,” 경대 논문집, 제13집(1993)
한상암,“한국경찰
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교육세미나 자료, 부산교육대학교 과학교육연구소
◇ 이화국(1992), 사범대학 과학교육계 학과에 교과교육 평가요목 개발에 관한 연구, 한국과학교육학회지 12(3)
◇ 조희형(2001), 과학 교육 총론, 교육과학사
◇ 한복수(1999), (창의성 신장)과학
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문제
4) 장학행정 실제상의 문제
4. 미래지향적인 장학
1) 장학직의 전문화
2) 장학활동의 민주화
3) 장학조직의 체제와 장학관의 재정립
4) 장학활동의 과학화
5) 장학활동의 정보화
Ⅲ. 결 론
【참고문헌】
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론적인 여러 가정들이 인간의 경험과 밀접한 관련을 지닐 때, 설득력을 지니게 된다.
2. 포괄성
교육철학은 그 전망에서 포괄적이어야 하는데 그것은 교육문제 전반을 포함해야 한다고 말했다. 개개의 특수이론을, 예컨대 학습이론, 퍼스넬리
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