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교육과정의 대표적인 학자 : 브루너
2) 학문중심 교육과정의 특징
-교과내용 : 지식의 구조를 핵심으로 조직
-나선형 교육과정
-탐구과정 중시
3) 비판
-과목이 너무 학문적, 전문화
-1950년대 전통주의 교육과정의 내용과 비슷
-너무 이론적개념
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회문제 연구의 역사적 배경
I. 기반성립기(1905~1918년)
II. 과학적 정책형성기(1918~1935년)
III. 이론과 조사 및 응용의 통합기(1935~1954년)
IV. 전문
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교육정도
(3) 생활정도 및 혼인정도
(4) 직업
4) 여성범죄 과정의 특성
5) 형사처분상의 특성
5. 각종 언론에 나타난 여성 범죄(사례)
6. 여성 범죄에 대한 사법적 대응
7. 여성범죄인의 처우
1) 여성범죄인의 수용실태
2) 여성수용자 실태
(1
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교육행정 및 교육경영. 형설출판사
윤정일 외(2009).교육행정학원론. 학지사/교육부(1980).평생교육편람.교육부
김도수(1999).평생교육.서울:양서원/신유근(2005).교육행정및 교육경영.학지사
김종철(1978).교육행정의 이론과 실제. 서울:교육과학사
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이론적 고찰
1. 간이과세제도
가. 간이과세의 기본적 특징
나. 간이과세자의 범위
다. 간이과세제도의 변천과정
2. 간이과세제도의 선행연구
가. 간이과세제도에 대한 학계와 정부의 2001년～2004년
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이론적 고찰
1. 간이과세제도
가. 간이과세의 기본적 특징
나. 간이과세자의 범위
다. 간이과세제도의 변천과정
2. 간이과세제도의 선행연구
가. 간이과세제도에 대한 학계와 정부의 2001년～2004년의 입장 정리
나. 각 국에서 실행되
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론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 경험을 통한 지식습득
II. 합리성에 의한 지식습득
1. 의의
2. 특징
II. 믿음, 신념을 통한 지식습득
1. 의의
2. 특징
IV. 혼합적 방법
1. 의의
2. 특징
V. 과학적 지식습득방법
* 참고문헌
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교육사상
1. 페스탈로치의 생애
2. 페스탈로치의 교육원리
1) 자발성의 원리
2) 조화의 원리
3) 방법의 원리
4) 직관의 원리
5) 사회의 원리
3. 페스탈로찌의 교육사상
1) 삼육론(三育論)
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행정대학원
김미영(1994). “취업모의 자녀양육에 관한 연구”. 성균관대학교 교육대학원 교육학과 유아교육과 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경과 선행 연구
1. 기혼여성의 취업
2. 보육
1) 보육의 개념
2) 보육의 필요성
3. 취업모
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론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 체육시설업의 개념
2. 비영리 체육시설의 정의 및 역할
3. 비영리 체육시설의 시설 현황
4. 비영리 체육시설의 기능
5. 비영리 체육시설의 관리 및 운영 목적
6. 서울시의 체육시설 현황
7. 비영리 체육시설의 일반
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