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교육기관에서 이러한 이론을 현장에서 적절하게 적용해 볼 수 있는 기회를 주어 이론이 실제의 기초가 됨을 인식할 수 있도록 해주어야 할 것이다. 특히, 몬테소리 교육수료 여부에서 표준보육 과정과 몬테소리 프로그램을 병행하고 있음에
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교육출판사, 1994
변영계, 교수학습이론의 이해. 서울: 학지사, 1999
서봉연, 발달의 이론, 서울: 중앙적성출판부, 1983
송명자, 아동발달 연구, 학지사, 1997
안영진, 유아발달심리학, 문음사, 1995
안인희 편, 현대교육고전의 이해, 서울: 이화여
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교육 연구」부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김지예(2011)「아동의 성격 발달 특성과 옛이야기에 대한 그림반응의 관계 분석」가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문
김진규(2004)「Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰」
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. 관료와 관료행태
1. 가족주의
2. 의식주의 내지 형식주의
3. 권위주의
4. 일반주의
5. 귀속주의
Ⅷ. 관료와 관료적 인사
Ⅸ. 관료와 관료적 권위주의론
1. 관료적 권위주의이론의 출현배경
2. 관료적 권위주의체제의 특성
참고문헌
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교육의 균형 있는 발전에 공헌할
수 있는 것이어야 한다.
* 참고문헌
- 신현석, 한유경(2007). 교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
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교육』, 원미사.
김민남(2005). 듀이교육목적론 다시읽기. 교육철학, 제 27집. 한국교육철학회.
송도선(2009). 존 듀이의 경험교육론. 문음사.
김지자 외(2001), “경험학습의 개념 및 이론과 발전방향”, 『평생교육학연구』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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교육심리학의 이론과 실제, 학지사
김옥주, 파블로프의 조건반사이론의 형성과정, 한국과학사학회지, 14권, 2호, 2004
정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
이의영 : 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사, 2011
김희수 저(2010), 교육심
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교육대학원, 2003
김용성 외, 『한국문학연구의 현단계』, 역락, 2005 1. 서론
2. 연구사 검토
3. 작가 김만중에 대하여
3.1. 시대적 배경
3.2. 김만중의 생애
3.3. 김만중의 사상과 문학
3.4. 창작 동기
4. 작품 <구운몽>에 대하여
4.1. 작품
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행정론, 공동체 2013
강종수 저, 사회복지행정의 이해, 학지사 2011
김영종 저, 사회복지행정, 학지사 2010 목차
01. 리더십의 개념
1. 리더십의 정의
2. 리더십의 필요성
3. 리더십의 요소
02. 리더십 이론
1. 자질 이론
2. 행위 이론
3. 상황
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이론
1. 총체주의(합리모형)
1) 특징
2) 장점
3) 한계
2. 점증주의(점증모형)
1) 특징
2) 한계
Ⅶ. 예산의 편성, 심의, 집행, 회계검사, 결산 과정
1. 예산의 편성의 과정
1) 사업계획의 제출
2) 예산편성 지침 및 기준
3) 예산요구서 작성과
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