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행정론, 1995
팔당호수질정책협의회, 팔당호수질정책자료집 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 광역행정체계에 관련된 이론
Ⅲ. 상수원 보호구역 지정에 광역행정체계가 필요한 이유
Ⅳ. 사례연구 - 팔당상수원 갈등
Ⅴ. 외국의 상수원 문제 해결을
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행정조직의 특성
Ⅱ. 조직이론의 발전
1. 고전학파
2. 인간관계학파
3. 상황학파
4. 현대의 조직이론
Ⅲ. 조직의 구조
1. 정부조직의 구조
2. 관료제 조직을 넘어서 : 새로운 형태의 조직구조
Ⅳ. 조직과 개인
1. 인성이론
2. 동기
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이론
학습이론학습자의 학습현상, 학습과정에 영향을 미치는 요인들을
기술하는 이론
<잘 배우려는 학습자의 노력, 잘 가르치려는 교사의 노력을 다룬 이론>
(학습활동을 촉진)
제2절 행동주의 학습이론
학습이론
1. 파블로의 고전
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론의 주요 강점은 기본 개념의 의미가 명확할 뿐만 아니라 가설검증을 비롯한 과학적 연구의 중요성을 강조한 데 있다. Skinner는 또한 학습이론의 범위를 상당히 넓혔다는 평가를 받고 있다. 그는 고전적 조건형성의 한계를 주목한 후에 조작
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행정을 수행하는 것(행정의 자율성)
⑼ 가외성
① 개념
㉠ 지금 당장은 불필요하지만 미래 어느 시점에 대비하기 위하여 두는 장치
㉡ 여분, 여벌, 초과, 중복, 중첩, 등전위현상
② 특성
㉠ 1920년대 고전적 이론에서는 무시(∵ 비능률적)
㉡ 현
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론
1. 7차 상업과 교육과정의 성격
2. 상업계 고등학교의 교육과정
3. 상업교육과정의 선행연구 고찰
4. 교수-학습의 본질
(1) 교수의 성격
(2) 학습의 성격
(3) 교수-학습의 관계
(4) 교수-학습이론
(5) 교수방법의 유형
5.
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행정기관이 행정활동을 행함에 있어서 그것과 실체적인 관련이 없는 반대급부와 결부시켜서는 안된다는 것
-행정목적을 달성하기 위한 수단이 다양해 짐에 따라 그 수단의 선택이나 급부에 일정한 한계를 설정하려는 의도에서 구성된 이론
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이론으로 생각된다.
따라서 오늘날과 같이 정치경제사회 각 부분에 불안정한 상황에서는 행정 관리자에게는 보다 많은 리더십 기능이 요구되는 시점이다. 능률화와 인간화, 민주화의 통합을 이루는 기능과 쇄신적이고 창조적인 역할을 감당
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교육사회학』 MJ미디어, 2004.
Thodore W. Schultz, 『인간자본론』 사회발전연구소, 1983. Ⅰ. 인간자본론
1. 인간자본론의 내용
2. 이론화 과정
3. 인간자본론자들의 관점
Ⅱ. 인간자본론의 기본 가정
1. 신고전경제학파의 개념구조
2. 기회
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론
사회학습이론은 학습을 설명하는데 있어서 과학적인 사고와 함께 실험을 통한 연구 분석을 통해 학습을 정의하고 있다. 교육현장에서 효과적인 학습상황을 만들기 위해서는 형태심리학자들의 장이론(Field Theory), 지각이론, 통찰설 등과
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