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과정을 연구하기에 적합하기 때문이다.
참고문헌
교육과학기술부(2011). 교원사기 진작방안 연구.
김병찬(2003). 중학교 교사들의 교직 문화에 대한 질적 사례 연구. 교육행정학연구.
김성림(1994). “교사의 권위 분석 :Parsons, Keddie, Apple의 연구를
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교육의 공식목표를 추구하기 위하여 조직 구성원간의 협동관계를 기본으로 하여 성립되는 분업 체계 및 인원의 배치라고 할 수 있다.
2. 학교장의 역할
가. 학교장의 역할
① 학교의 교육활동 전반에 대하여 교사 및 행정직원을 감독하고 조
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교육행정의 발전방향, 서울 : 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실수업개선의 정의
Ⅲ. 교실수업개선의 필요성
Ⅳ. 교실수업개선을 위한 수준별보충학습
1. 목적
2. 계획 및 운영 방법
3. 우수사례
4. 실천과정에서의 문제점 및 개선 방안
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교육심리학, 교육사회학, 교육인류학, 교육행정학, 교육철학, 교육과정의 연구 등에서 여러 가지 탐구 영역들이 나누어져 있다. 심리학자들은 성격을 인간이 환경과의 상호 작용하는 방식으로 설명하고, 사회학자들은 인간관계의 맥락 속에
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교육 소식지를 통하여 열린 교육을 평가할 때 세 가지 기준을 갖고 평가한다고 한 적이 있다. 그 첫째는 \"교육과정이 교실 현장에서 아이들의 얼굴을 맞대고 현장교사와 학생들이 함께 만들어 가는가?\"이고, 둘째는 \"수업안이 교사 중심으로
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작용이 지속 될 때 학교사회는 더욱 발전해 나갈 수 있을 것이다.
참고문헌
박용헌 저, 「학교사회」, 배영사(1987).
석태종 저, 「교육사회학(수정판)」, 교육과학사(1993).
송준수 외 2인 공저, 「교육사회학」, 교육과학사(1998).
최정숙박용헌 공
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교육과정 운영의 효율화를 돕는 기능
3) 학교경영의 합리화를 돕는 기능
5. 교내자율 장학의 유형
1) 수업장학
2) 동료장학
3) 자기장학
4) 약식장학(일상장학)
5) 자체연수
6. 자율장학의 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
Ⅵ. 고
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교육행정 및 교육경영』, 대왕사, 1996.
2. 성병창, 『학교조직 구조론』, 양서원, 1994.
3. 이군현, 『교육행정 및 경영 -조직이론적 접근-』, 형설출판사, 1997.
4. 한인영 외, 『학교와 사회복지』, 학문사, 1997. Ⅰ. 학교체계
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교육이 실시되었을 뿐 아직도 극히 낮은 수준에 머물러 있다. 특히 일선 공무원들의 의식은 행정절차법상 요구되는 행정절차를 행정의 능률을 저해하거나 불필요한 격식 정도로 생각하는 경향이 강하다.
⑵ 행정절차법 시행과정에서 나타난
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교육이 실시되었을 뿐 아직도 극히 낮은 수준에 머물러 있다. 특히 일선 공무원들의 의식은 행정절차법상 요구되는 행정절차를 행정의 능률을 저해하거나 불필요한 격식 정도로 생각하는 경향이 강하다.
⑵ 행정절차법 시행과정에서 나타난
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