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교육기획
1. 교육기획의 개념
2. 교육기획의 필요성
3. 교육기획의 특징
4. 교육기획의 원리와 접근방법
5. 교육기획의 과정
Ⅲ. 교육기획의 찬성론과 반대론
1. 교육기획의 효용성-찬성론
2. 교육기획의 한계-반대론
Ⅳ. 교
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고 달성된 결과를 분석·검토하여 다음의 사업계획이나 정책을 수립 또는 수정하는데 도움이 되는 정보를 제공하므로 행정과정의 중요한 단계이며 정책결정의 환류장치라 할 수 있다.
학교교육과정 평가는 그 실행주체에 따라 학교 자체적으
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교육기획의 의의
기획이 지니고 있는 일반적인 효용성을 교육기획에 적용하여 교육기획의 의의를 살펴보면 다음과 같다
① 교육기획은 교육정책 수행과 교육행정에 있어 안정을 기할 수 있다.
② 교육기획은 교육행정 및 교육경영의 효율성
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기획을 하는데 제약요인이 되는 것이다. 교육기획은 그 전제나 가정이 정확할수록 효용성이 높다. 그러나 가정은 필연적인 것이 아니고 불확실한 것이기 때문에 기획 또한 불완전한 것이 된다. 이러한 전제나 가정의 불완전성은 행정가의 예
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교육기획과 정책,교육행정 및 교육경영
목차
Ⅰ. 교육기획과 정책
1. 교육기획의 의의와 유형
2. 교육기획의 원리와 접근방법
3. 교육기획의 과정
4. 교육기획의 효용성과 한계
5. 교육정책의 개념과 특성
6. 정책 형성의 이론
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[교육행정학] 교육기획과 정책 파트 핵심 요약
목차
I. 제1절. 교육기획
1. 교육기획의 의의와 유형
2. 교육기획의 역사
3. 교육기획의 원리
4. 교육기획의 접근방법 (국가교육기획)
5. 교육기획 과정
6. 교육기획의 효용성과 한계
II
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교육행정- 제7장 교육기획과 정책
목차
개념1. 교육기획의 의의와 유형
개념2. 교육기획의 원리와 접근 방법
개념3. 교육기획의 과정 및 효용성과 한계
개념4. 교육정책의 개념·특성 및 형성의 이론 모형
개념5. 교육정책의 형성 과정
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기획요원을 확보하기 어렵기 때문에 기획화에 따른 전문성을 살리지 못하고 있다. 또한 이와 관련하여 기획활동을 위한 행, 재정적인 지원책이 불충분한 경우에 효과적인 기획의 집행이나 성과를 기대하기 어렵다. Ⅰ. 교육기획의 개념과
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교육 기획의 효용성
ㆍ교육 기획은 교육정책 수행과 교육행정의 안정화에 이바지한다.
ㆍ교육 기획은 교육행정 혹은 교육 경영의 효율성과 타당성을 높일 수 있다.
ㆍ교육 기획은 한정된 재원을 합리적으로 배분할 수 있도록 해준다.
ㆍ교육
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기획의 찬반 논쟁에서 결코 기획의 효용성이 없다는 말은 부적절하다고 생각한다.
♣ 참고문헌 ♣
1. 이욱범. 교육기획론. 2003. 문음사. 서울.
2. 5. 김신복, 『발전기획론』, 박영사, 2002
3. 교육행정 및 교육경영. 박인학 저. 서울. 大旺社. 1996.
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